Конспект НОД по ОБЖ «Пожарная безопасность» во второй младшей группе

Наталия Меркулова
Конспект НОД по ОБЖ «Пожарная безопасность» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по пожарной безопасности

во второй младшей группе

«Даже детям стало ясно, что с огнём шутить опасно

Воспитатель: Меркулова Наталия Сергеевна

Цели:

• формировать представление детей о пожароопасных предметах;

• дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, сформировать чувство опасности огня;

Публикация «Конспект НОД по ОБЖ „Пожарная безопасность“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Конспекты занятий
• Темочки

• закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар;

• углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером «01», научить звонить в пожарную часть по телефону;

• закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности

Предварительная работа:

• чтение сказки «Кошкин дом» С. М. Маршака;

• рассматривание картинок и плакатов о пожарной безопасности;

• работа с демонстрационным материалом «Правила пожарной безопасности»;

• беседы о правилах пожарной безопасности.

Материалы к занятию:

• демонстрационные картинки: костер, камин, спички, свеча, пожарный,

спец. машины (пожарная машина, скорая, почта и т. д.);

• дидактические игры: «Что нужно пожарному», «Добрый – злой огонь»;

• сюрпризный момент – огонёк (свеча на батарейке, раскраска «Чего не хватает».

Ход.

1 Вводная часть (создание благоприятного климата, сюрпризный момент, постановка проблемы)

Дети заходят в группу, встают в круг. После приветствия садятся.

Здравствуйте, ручки, хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! Здравствуйте, гости, в этот час Мы очень рады видеть вас!

В. : Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость, а вот кто это нужно отгадать загадку:

Рыжий зверь в печи сидит. Рыжий зверь на всех сердит. Он от злобы ест дрова, Целый час, а может два. Ты рукой его не тронь, Искусает всю ладонь. (Огонь)

В. : Правильно ребята, к нам пришёл огонёк. (показ свечки на батарейке). - Пришёл он к нам, чтобы узнать, что вы знаем об огне.

2 Основная часть. - Каким бывает огонь? (ответы детей - яркий, горячий, опасный).

Огонь бывает разный

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой,

Очень добрый, очень злой.

Огонек всегда такой:

И хороший и плохой.

Он и светит, он и греет,

И проказничать умеет.

Е. Ильин

- Где мы можем встретить огонь? (ответы детей - на свечке, в печке, в камине, костре, спичке) - Для чего нужен огонь? (ответы детей) В. : С давних времён огонь использовали, чтобы согреться в холодную погоду, для приготовления пищи. Огонь дает свет, когда темно. - Что может случиться, если неправильно обращаться с огнём? (ответы детей) В. : Правильно, может начаться пожар. - Что нужно делать, чтобы не было пожара? (ответы детей)

Правильно, ребята со спичками играть нельзя. Хорошо запомните:

- Нельзя брать в руки спички, зажигалки.

- Нельзя зажигать газовую плиту.

- Не включать утюг и другие электроприборы.

- Не влезать в розетки.

Дидактическая игра «Добрый и злой огонь» - Детям раздаются карточки с иллюстрациями различных видов огня. Затем они должны рассказать, какой огонь у них изображен на картинке, и положить карточку к макету одного из огоньков.

В. : Вот таким разным бывает огонь. - Что же делать, если пожар все-таки произошёл? (ответы детей)

1. Нужно быстро покинуть квартиру, закрыв нос и рот влажной тряпкой и, передвигаясь ползком.

2. Затем следует немедленно позвать кого-нибудь из взрослых (соседей) и срочно позвонить в пожарную службу по телефону 101.

3. По телефону надо будет сообщить дежурному пожарной части свой полный адрес, в том числе и этаж, рассказать, что горит, назвать свою фамилию.

4. После эвакуации ребенок должен ожидать приезда пожарных во дворе дома, а затем – выполнять все их команды.

5. Если убежать из дома не получается, нужно самостоятельно добраться до телефона, чтобы вызвать пожарных. Также можно позвонить по телефону соседям и родителям и позвать на помощь.

- Что нельзя делать при пожаре? (ответы детей) - Так, при загорании и пожаре НЕЛЬЗЯ :

- переоценивать свои силы и возможности;

- поддаваться панике;

- рисковать своей жизнью, спасая имущество;

- бороться с огнем самостоятельно, не вызывая пожарных;

- тушить водой электроприборы, находящиеся под напряжением;

- прятаться в шкафах, кладовых, забиваться в углы;

- пытаться выйти через задымленную лестничную клетку (влажная ткань не защитит от угарного газа);

- пользоваться лифтом;

- открывать окна и двери (горение усилится из-за притока воздуха);

- спускаться по веревкам, простыням, водосточным трубам и стоякам (падение почти всегда неизбежно);

- прыгать из окна, с балкона.

- Кто приезжает на пожар? (ответы детей – пожарный)

- Посмотрите на картинки. На какой машине приедет пожарный? (рассуждения детей о пожарной машине) - Молодцы ребята!

ФИЗМИНУТКА по пожарной безопасности

1. Мы качаем, мы качаем, (Дети качают насосом воду)

Раз-два, раз-два!

Воду в шланги набираем,

Раз-два, раз-два!

2. Топорами балки рубим, (Маховые движения руками сверху вниз)

Раз-два, раз-два!

Из брандспойтов пламя тушим, (Поворот вправо-влево)

Раз-два, раз-два!

3. Тёмным облаком густым (Поднимают руки вверх и разводят в стороны)

Раз-два, раз-два!

Вслед за нами вьётся дым

Раз-два, раз-два!

4. А огонь всё выше, выше (Дети поднимаются на носочках и потягиваются)

Раз-два, раз-два!

Полезай скорей на крышу

Раз-два, раз-два!

5. Поработали недаром (Маршируют)

Раз-два, раз-два!

Славно справились с пожаром

Раз-два, раз-два!

Дидактическая игра «Что нужно пожарному?» - дети выбирают карточки с нужными предметами.

Игра на внимание. «Чего не хватает на рисунке»- дети рассматривают картинку и дорисовывают недостающий элемент.

3 Заключительная часть (рефлексия)

- Ребята, нашему гостю пора уходить. Давайте вспомним, о чём мы с вами сегодня говорили. - Что нового вы сегодня узнали? - Что вам запомнилось больше всего? - С каким заданием вам было легче всего справиться, а с каким сложнее? - Давайте погасим огонёк. (дуют)