НОД по обучению грамоте «Незнайка в гостях у ребят»

Кристина Семенова
НОД по обучению грамоте «Незнайка в гостях у ребят»

Незнайка в гостях у ребят

Цель: Развивать самостоятельность мышления, делать выводы, решать задачи на логическое мышление, из букв составлять слова, воспитывать любознательность, развивать познавательные мотивы, интересы, продолжать добиваться, чтобы каждый воспитанник знал нормы и правила поведения в природе и строго следовал им.

Ход:

Под музыку «в траве сидел кузнечик» входит Незнайка.

Незнайка : Вот это да! Куда это я попал?

Дети: Ты попал в детский сад.

Незнайка : А что такое детский сад?

Публикация «НОД по обучению грамоте „Незнайка в гостях у ребят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Дети рассказывают Незнайке о своем детском саде, чем они занимаются, что интересного происходит в детском саду.

Ведущий обобщает рассказы детей.

Ведущий: Наши дети очень скоро пойдут в школу, поэтому они многому научились.

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать,

И считать, и рисовать

Должен научиться!

А теперь составьте слово,

Очень нужное для вас

Это здание готово

Пригласить вас в первый класс!

Незнайка не может отгадать это слово, дети ему помогают и из букв составляют слово ШКОЛА.

Ребенок: Родная страна – это важное слово,

тысячу раз говорить все готовы.

Учиться пойдем мы и в школе опять

С гордостью будем его повторять!

Незнайка не может отгадать слово, дети отгадывают и составляют слово РОДИНА.

Ведущий: Молодцы! А сейчас давайте сделаем физкультурную разминку «Путешествие в Спортландию».

Только в лес мы зашли

Появились комары

Руки вверх над головой,

Руки вниз, хлопок- другой. (руки опускаем, поднимаем)

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем

Руки за голову кладем

И вразвалочку идем. (Ходьба на внешней стороне ступни)

А теперь опять шагаем,

Выше руки поднимаем,

Дышим ровно, глубоко,

Ходим прямо и легко. (Ходьба с поднятыми руками)

По дороге мы идем

Перед нами водоем

Прыгать будем мы смелей

И по камушкам быстрее

Раз- два, раз-два

Позади уже вода. (Прыжки)

Вдруг мы видим у куста,

Птенчик выпал из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем. (наклоны вперед до пола)

Справа зреет земляника,

Слева- сладкая черника,

Справа- красная брусника,

Слева спеет ежевика

Ягоды все соберем

И потом домой пойдем. (Повороты с отведенной рукой)

Нежно зайчика погладим,

Ежика в траве найдем,

Но с собой не заберем,

Под осинкой гриб найдем,

И с собой его возьмем.

Кто-то зайку испугал,

Зайка быстро ускакал.

Скачем быстро мы за ним

И домой скорей спешим

Прыг-скок, прыг-скок,

Очень радостный денек.

Ведущий: Незнайка, а математику ты знаешь?

Незнайка : Не знаю.

Ведущий: 1, 2, 3, 4, 5 вместе будем мы считать,

Задачи трудные решать.

- Сколько ушей у трех малышей?

- Сколько хвостов у 5 петухов?

- Из-за забора видно 8 лапок.

Сколько за забором кошек?

И последняя трудная задачка:

На лужайке сидело 10 зайцев,

Подкрался охотник, выстрелил, и не попал, сколько зайцев осталось на лужайке?

Ведущий подводит итог решения задач.

Все задачи вы решили,

А про песни позабыли.

Песня «В траве сидел кузнечик».

Ведущий: Незнайка, а ты знаешь как вести себя в природе? Можешь разобраться в ситуациях?

- Мальчик вынул спичечный коробок, приоткрыл его, а там оказалась красивая бабочка. Мальчик с гордостью показал свой трофей ребятам.

Ведущая: Незнайка, как ты думаешь, правильно поступил мальчик?

Незнайка отвечает неправильно, дети его поправляют.

Ведущий: Вот еще одна ситуация: Ребята увидели на траве птенца, не умеющего летать, они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли и решили взять его с собой.

Дети оценивают ситуацию, давая правильную оценку.

Незнайка прощается с детьми, убегает к друзьям, чтобы рассказать о том, чему он научился в детском саду.