НОД по ХЭР «Гжель. Роспись матрешки» в подготовительной группе

галина кривоножкина
НОД по ХЭР «Гжель. Роспись матрешки» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Нод по ХЭР «Гжель. Роспись матрешки в подготовительной группы.»

Дети заходят в группу, где играет народная музыка.

Воспитатель: Какую музыку вы слышите? (народная) Что значит народная? (ту которую написал народ) Значит, про эту музыку можно сказать это какое творчество? (народное) А какие виды народного творчества вы знаете? (игрушки, сказки, костюмы, шитье, платки)

Молодцы! Очень много видов народного творчества вы знаете.

Ребята, сегодня для вас я приготовила сюрприз - волшебные шкатулки. Вот они стоят на столах. Но чтобы их открыть, нужно сказать волшебные слова:

Нам, шкатулка, дай ответ,

Поскорей открой секрет.

Дети подходят к 1-му столу и говорят слова

Нам, шкатулка, дай ответ,

Поскорей открой секрет.

Воспитатель:

- Здесь ребята какая-та загадка:

Эта роспись на форфоре,

Там в затейливом узоре -

Блюдца, квасники, кувшины,

Чашки в голубом и синем.

И листочки, и цветы -

Всё небесной красоты.

Синих птиц мы слышим трель:

Догадались? Это:. Гжель!

- Давайте назовём основные цвета Гжель.

Дети подходят ко 2столу, произносят волшебные слова

Нам, шкатулка, дай ответ,

Поскорей открой секрет.

Воспитатель достаёт из шкатулки элементы росписи гжель и просит назвать эти элементы. Дети называют их. (завиток, волнистая линия, круги, купавна, листья, точки)

Давайте посмотрим, что в 3 шкатулке!

Дети говорят волшебные слова:

Нам, шкатулка, дай ответ,

Поскорей открой секрет.

Достает воспитатель загадку:

Здесь лежит для вас игрушка -

Не лошадка, не Петрушка:

Красавица-девица и её сестрицы.

Каждая сестрица для маленькой - темница.

Воспитатель достаёт из шкатулки матрёшку.

- Откуда попала к нам эта матрёшка? А где же её сестрицы? (Воспитатель достаёт из шкатулки силуэты матрёшек)

Вот они! Удивительно бледны

Нужно взяться вам за дело -

Украшать матрёшек смело:

Выбирать любой узор,

Чтобы радовал он взор!

А давайте каждый сам попробует стать художником, расписывающий игрушку в гжелевском стиле. Но прежде чем мы начнем свою работу предлогаю размятся.

Физкультминутка.

-А сейчас мы с вами превратимся в матрешек и потанцуем танец матрешки.

Мы весёлые матрёшки,

Ладушки, ладушки (повороты туловища направо и налево)

На ногах у нас сапожки.

Ладушки, ладушки. (выставляем ножку на пяточку)

Завязали мы платочки,

Ладушки, ладушки. (имитируем как завязываем платочек)

Раскраснелись наши щёчки.

Ладушки, ладушки. (погладим себя по щечкам)

В сарафанах наших пёстрых,

Ладушки, ладушки (показываем свой длинный сарафан с наклоном)

Мы похожи, словно сёстры,

Ладушки, ладушки. (по два хлопка слева и справа)

-А теперь я вам расскажу что вы будете сегодня делать.

- Перед вами на столах лежат силуэты матрешек. Что вы на них видите? Только личико. И такие они грустные, потому что не нарядные. Давайте их порадуем и нарисуем на них красивые цветочные узоры.

Воспитатель: Каждый превратился в художника. перед вами лежит заготовка «Матрешка». Ее надо расписать в гжелевском стиле. Давайте рассмотрим матрешек которых я расписала.

Какой элемент у меня в середине?

Какой - по краям?

Сколько всего элементов?

Какой - самый крупный?

Где они расположены? (центр, края, углы)

Какой цвет я использовала?

Предлагаю каждому начать работу.

Посмотрите сколько у нас матрешек? Давайте выберем самых аккуратных и правильно нарисованных? Где расположены крупные элементы? Сколько мелких элементов? Какие цвета использованы?

Интересно работать художником. Давайте наших матрешек поставим на выставку.