НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Поезд мчится по полям». Геометрические фигуры

Ольга Жукова
НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Поезд мчится по полям». Геометрические фигуры
▼ Скачать + Заказать документы

Разработка занятия сделана воспитателями Жуковой ОИ и Смоляниновой Е. М. «Центр развития ребенка-детский сад №44». Г Омск.

НОД по ФЭМП во второй младшей группе

Тема Геометрические фигуры «Поезд мчится по полям»

Цель:

Закрепить знание названий геометрических фигур.

Задачи:

Публикация «НОД по ФЭМП во второй младшей группе „Поезд мчится по полям“, Геометрические фигуры» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Железная дорога, поезд
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Тренировать в нахождении треугольника. квадрата, круга и прямоугольника. называть их. вычленить среди группы фигур.

Развивать внимание, память.

Поощрять в анализе отличительных черт. Закреплять знание названий цветов.

Воспитывать любознательность.

материалы:

Для воспитателя: Круг, квадрат. треугольник и овал. Круглая тарелка, квадратная упаковка салфеток,

треугольный ломоть хлеба (муляж)деревянная игрушка из кубиков на штырьках- поезд с вагончиками.

для детей: набор геометрических фигур. Большие и маленькие треугольники двух цветов. и большие и маленькие квадраты (среди них есть такие же. как у воспитателя)

Интеграция: развитие речи, ознакомление с окружающим. физкультура и музыка.

Ход занятия:

Приходит в гости петрушка. здоровается и говорит, что заблудился. Ему нужна помощь. Он выехал из игрушечного магазина в другом городе и едет к детям в Омск?

Спрашивает, как туда попасть. Дети с помощью воспитателя подсказывают, что это детский сад находится в городе Омске.

-А на чем ты к нам приехал?- спрашивает воспитатель.

Петрушка показывает паровозик и просит ребят рассказать из чего он сделан, дети перечисляют геометрические фигуры и показывают у себя на столе такие же.

Воспитатель уточняет, если разные цвета, форма и величина. Выделяя голосом: «Отличаются по форме, отличаются по цвету». Побуждая детей произносить полный ответ. Петрушка предлагает отправиться всем с ним в путешествие по геометрическим фигурам. Дети становятся "паровозиком" звучит песня «Паровоз букашка». Дети делают круг по групповой комнате. Воспитатель объявляет: Остановка «Круглая форма».

Петрушка предлагает поиграть в игру. С закрытыми глазами в воздухе нарисовать круг. Читает стих

Посмотрите-ка вокруг!

Пальчиком рисуем круг.

Куклы были вместе в ряд,

А теперь в кругу сидят.

Уточняет, почему круг катится. Что похоже на круг, дети перечисляют предметы, которые имеют круглую форму и находятся с поле зрения. Аналогично проходят остановки: «Квадратная форма»,

Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нём угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире:

«Треугольная форма»,

Треугольник - три угла,

Посмотрите детвора:

Три вершины очень острых -

Треугольник – «остроносый».

«Овальная форма»

Вот овальный огуречик,

Из него и человечек

Получиться может ловко:

Ручки, ножки и головка.

на каждой остановке дети называют предметы которые схожи с кругом, треугольником и квадратом.

Рефлексия: Затем дети садятся в поезд и отправляются в группу. Поют песню Паровоз букашка. Когда возвращаются, то Петрушка спрашивает : «Понравилось вам путешествие? На каких платформах мы останавливались? Какие геометрические фигуры вам понравились? На какие фигуры больше похожи предметы, которые мы рассматривали?» Спасибо,ребятя, мне у вас очень понравилось. До свиданья.