Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «Поможем Колобку»

Ольга Юданова
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «Поможем Колобку»
▼ Скачать + Заказать документы

"Поможем Колобку"

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

«Социализация».

Виды детской деятельности: Коммуникативная, игровая, познавательно-

исследовательская.

Цели: Закреплять умение называть и различать геометрические фигуры: круг,

квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб: закреплять навыки счета в

пределах 5; умение ориентироваться в пространстве; развивать внимание,

мышление; желание работать в команде.

Планируемые результаты: Умеет считать до пяти; имеет элементарное

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в средней группе „Поможем Колобку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

представление о геометрических фигурах; ориентируется в пространстве:

удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное

условие и сосредоточенно действует в течение всего занятия.

Материалы и оборудование: Картинки с изображением белочек и грибов;

конверт с письмом; простые карандаши; карточки с цифрами от 1 до 5;

геометрические фигуры квадрат, круг, треугольник, прямоугольник;

2 картинки с изображением

героев сказки; вторая картинка с изменениями.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, давайте возьмемся за ручки и встаньте в круг.

Круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Друг на друга посмотрите,

И улыбку подарите.

Раздается стук в дверь. Входит почтальон с письмом.

Почтальон: Вы дети из группы непоседы? (ответ детей.) Вам пришло

письмо. (Отдает письмо воспитателю и уходит.)

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо, как вы думаете, от кого? Дети

передают друг другу конверт и дают ответы.

Воспитатель: Думаете, вы все по-разному, давайте откроем конверт,

прочитаем и узнаем.

Открываю и читаю: «Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам Колобок. Меня хочет съесть лиса.

Спасти меня можете только вы».

Воспитатель: Ребята, отправимся спасать колобка?

Дети: Да, отправимся!

Воспитатель: Ребята, здесь что-то еще написано, читает: "Путь вам

предстоит далекий, много трудностей будет на пути, их вам надо все пройти!

Путь свой с цифры 1 начинайте и задания все выполняйте, как до цифры 5

дойдете, так меня вы спасете!"

Воспитатель: Ребята, какую цифру будем искать?

Дети: Цифру 1.

Рядом с цифрой лежит конверт с заданием. Слайд 1. Перед детьми 2 картинки с изображением сказочных персонажей, вторая

картинка с изменениями.

Воспитатель: Ребята, внимательно, посмотрите на картинки и найдите отличия.

Воспитатель: Первое задание выполнили. Какую следующую цифру ищем?

Дети: Цифру 2. Находим цифру 2.

Слайд 2.

Воспитатель: На картинке изображены белочки и грибочки. Ребята, как вы

думаете, всем ли белочкам хватит грибочков? Как узнать?

Дети отвечают. (Затем соединяют ежиков и грибочки.)

Воспитатель: Ребята, а что сделать, чтобы всем белочкам хватило грибочков?

Дети: Можно дорисовать белочку или грибочек. (дорисовывают).

Воспитатель: Второе задание выполнили. Какую следующую цифру ищем?

Дети: Цифру 3.

Слайд 3.

Подходим к картинкам с изображением одежды, а также к наборам из

геометрических фигур. (на каждого ребенка)

Задание на классификацию геометрических фигур по цвету, размеру, форме. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Третье задание выполнили, какую следующую цифру ищем?

Дети: Цифру 4.

Идем по группе, ищем цифру 4.

Слайд 4. Воспитатель: К колобку на день рождения пришли гости: медведь, бабушка,

заяц, Пятачок, дедушка, Баба-Яга. Кто из гостей пришел без приглашения?

Воспитатель: Медведь несет в коробе 5 яблок, 2 пирожка, 1 огурец. Сколько

фруктов в коробе?

Воспитатель: У Бабушки Загадушки в избушке живут 3 кота, 2 ежа, внук

Ванюшка и внучка Марьюшка, собака Жучка. Сколько у бабушки внуков?

Дети отвечают.

.Дети выполняют задание.

Воспитатель: Четвертое задание выполнили, какую следующую цифру ищем?

Дети: Цифру 5.

Идем по группе, находим цифру 5.

Слайд 5.

Воспитатель: Вы, ребята, не зевайте, а скорее в круг вставайте! Задание на

ориентировку в пространстве.

Воспитатель: Кто стоит справа от тебя, кто слева от тебя, кто сзади тебя, кто

перед тобой, что находится над тобой, что находится под тобой?

Дети отвечают.

Воспитатель: Ребята, мы все 5 заданий с вами выполнили? А где же Петушок?

А вот и он!

Входит Колобок. Дети и воспитатель: Здравствуй Колобок, мы рады тебя видеть!

Петушок: Здравствуйте, спасибо вам ребята, что спасли меня от лисы!

Дети: Пожалуйста, Колобок! Оставайся у нас, мы тебе про наших детей и

группу расскажем.

Петушок: Спасибо, побуду у вас и к себе в сказку отправлюсь!

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, расскажите Колобку, чем мы сегодня занимались?

Что вам понравилось больше всего?