НОД по аппликации из геометрических фигур «Осенние красивые цветы»

Кокирца Анастасия Ивановна
НОД по аппликации из геометрических фигур «Осенние красивые цветы»
▼ Скачать + Заказать документы

Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, изобразительная.

Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе с приходом осени.

Задачи: Учить детей составлять фигуры из геометрических фигур. Формировать навыки вырезывания. Укреплять кисти рук.

Публикация «НОД по аппликации из геометрических фигур „Осенние красивые цветы“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Аппликация из геометрических фигур
• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенние цветы
• Осень. Аппликации
• Осень. ИЗО, осеннее творчество в детском саду
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Цветы. Аппликации
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и открыток с цветами Беседа об осени.

I этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Ребята отличная новость! У нас в детском саду объявлен конкурс на самую оригинальную открытку с осенними цветами. Нашей группе предложили поучаствовать.

Какие будут предложения?

Если дети, высказывают предложения:

- Интересная мысль!

- Вот это да! Здорово! Класс! Супер!

-Что будем делать, если вдруг не выиграем в конкурсе?

II этап: способствуем планированию детьми их деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

-Какой будем делать букет?

-Как будем делать? Что для этого нужно взять? Какие цвета выберем?

-Где разместим нашу работу? (Определить место).

Рассмотреть цветы, определить их.

-Из чего будем делать? (Из полосок, треугольников, квадратов?.)

-Интересная мысль!

- Вот это да! Здорово! Класс! Супер!

- Думаю, у нас всё получится!

Дети выбирают мастерскую по желанию.

При необходимости, воспитатель помогает детям.

Воспитатель поощряет самостоятельный выбор ребё нка:

- Отличный выбор! Тебе будет интересно!

III этап: способствуем реализации детского замысла.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

-Прежде чем начать работу, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Утром рано он закрыт, Кисти рук находятся в исходном положении.

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки – Ладони отходят друг от друга, подушечки больших

пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук

напоминают полураскрытый бутон.

Красоту их вижу. Кисти рук у запястья соединены, пальцы плавно

расходятся в разные стороны, напоминая

раскрывшийся цветок.

К вечеру цветок опять

Закрывает венчик. Пальцы сомкнуты – нераскрывшийся цветок.

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик. Кисти рук кладут под щеку – имитация сна.

После того, как дети вырежут все детали, воспитатель предлагает подойти к столу и всем вместе выложить осенний букет.

В мастерской лежат заготовки цветов : полоски, квадраты, треугольники. Воспитатель предлагает детям выбрать из чего они будут делать цветы.

-Из чего бы ты хотел сделать цветок?

- Я буду вырезать цветы из треугольника. Они похожи на тюльпаны и колокольчики. Если хотите, попробуйте тоже!

- А можно еще сделать из полосок! Будет похоже на хризантему! Хочешь попробовать?

- Кому интересно? Попробуйте! Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Цветок» - 2 раза.

- Думаю, у нас всё получится!

- У тебя прекрасно получилось!

- Вот это да! Красота….

- Спасибо за идею! Я, пожалуй, ей воспользуюсь…

-Мне очень нравится! Супер! Хорошая идея! Необычно!

Во время работы воспитатель поощряет фантазию и выдумку детей.

-Мне очень нравится! Супер! Хорошая идея! Необычно!

Для работы детям также можно предложить различные заготовки

-После работы нужно обязательно убрать своё рабочее место. Для этого у вас есть влажные салфетки и мусорное ведро!

IV этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

-Ребята, а для чего мы организовали нашу творческую мастерскую?

- Что было самым интересным?

-Мне очень хочется посмотреть, что же у вас получилось!

Какие сложности были у вас в работе?

Что мы делали?

Здорово, ребята! У нас уже появились первые открытки для конкурса! Мы с вами их отправим на конкурс! Я думаю, открытки всем понравятся!

Действительно, мы хотели поучаствовать в конкурсе на самую оригинальную открытку с осенними цветами!

-Да, это правда интересно!

- Мне нравится! Какие классные открытки у нас получились!