Татьяна Еремина
«Как на масленой неделе…» Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по социально коммуникативному развитию
для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
«Как на масленой неделе…»
Составила Еремина Татьяна Михайловна
Цель: Знакомство детей с историей возникновения и традициями праздника широкой Масленицы.
Задачи:
Коррекционно- образовательные:
- Расширить представления детей о русских народных праздниках, а именно Масленице.
- Расширить представления детей о символе Масленицы.
- Дать представление о значении каждого дня Масленицы.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать свободное общение, и взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми.
- Развивать координацию речи с движением.
- Развивать мелкую моторику, учить снимать мышечное напряжение.
- Развивать внимание, любознательность.
Коррекционно- воспитательные:
- Воспитывать уважительное отношение к народным традициям России.
- Воспитывать нравственные качества – чувство взаимопомощи, умение работать в паре и договариваться при работе
Предварительная работа:
Рассматривание книг с иллюстрациями русских народных гуляний.
Чтение русских народных сказок, потешек.
Беседы с детьми о русских народных праздниках, о традициях, которые были в старину и до сих пор существуют в нашей жизни.
Заучивание стихов, отгадывание загадок, заучивание закличек, песенок и игр
Рассматривание картин «Масленица», «Зима. Масленичные гуляние» художника Б. Кустодиева. «Народное гуляние во время Масленицы на Адмиралтейской площади в Петербурге» К. Маковский
Материалы и оборудование:
Иллюстрации и рисунки к празднику Масленица, изображение картин «Масленица», «Зима. Масленичные гуляние» художника Б. Кустодиева. Аудиозапись с песней
Солнышко с лучиками в виде ладошек (7 лучиков)
Д/И «Собери чучело»
Д/И «Четвертый лишний»
Блины на липучках для эстафеты
Лошадка палка для инсценировки «Ехал Ваня поспешал…»
Ход непосредственной образовательной
деятельности
Цель:
настроить детей на образовательную деятельность
создание проблемной ситуации
познавательная
деятельность детей
оценка результатов
деятельности
1. Организационный момент.
(Дети входят в группу, здороваются с гостями)
(Воспитатель звонит в колокольчик)
- Колокольчик, мой дружок,
Собери ребят в кружок.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель:
-Отлично! Поприветствовали все друг друга, подняли себе настроение, начнем наше занятие.
2. Вводная часть.
Ребята послушайте загадку…
Гостья к нам пришла седая,
А за нею – молодая,
Третья ярко расцветает,
А четвертая рыдает.
Воспитатель:
О чем говорится в этой загадке?
Дети:
В этой загадке говорится о временах года.
Воспитатель:
Какие времена года вы знаете?
Дети:
Зима, Весна, Лето, Осень
Воспитатель:
А знаете ли вы, сколько месяцев в году?
Дети:
В году 12 месяцев.
Воспитатель:
Назовите зимние месяцы?
Дети:
Декабрь
Январь
Февраль
Воспитатель:
А какой месяц зиму заканчивает?
Дети:
Заканчивает зиму месяц февраль.
Воспитатель:
Молодцы! Послушайте еще одну загадку.
Много праздников на свете,
Но этот праздник узнают дети.
Празднуют его весело, с песнями и плясками.
Угощеньем знатным.
С чучелом соломенным.
Угощают всех блинами.
Что за праздник отмечаем?
Дети:
Масленица!
Воспитатель:
Ребята как вы думаете для чего люди празднуют Масленицу?
Дети:
Зиму провожают, а весну встречают.
Воспитатель:
Масленица праздник радостный проходит он в любви и добре. Чтобы весна пришла к нам теплой, а земля плодородной.
А какое главное угощение на Масленицу?
Дети:
Блины.
Воспитатель:
Почему блины как вы думаете?
(Ответы детей)
Потому что блин напоминает солнышко.
И первый блин, который испекла хозяйка должны положить на подоконник, чтобы солнышко приветить, чтобы грело веселее и было теплее.
(Воспитатель показывает Солнышко)
Посмотрите ребята что это?
Блин или Солнышко?
(ответы детей)
Воспитатель:
Посмотрите лучиков то нет…поэтому он и похож на блин.
Воспитатель:
Солнышко грустное лучики растеряло свои, а уже весна рядом нужно сильнее пригревать землю.
А давайте с вами поучаствуем в масленичных гуляниях, найдем лучики для солнышка и узнаем сколько же дней празднуют Масленицу!
Каждый лучик это один из масленичных дней.
Но сначала отдохнем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Сами мы блины пекли
очень вкусные они.
(одновременно поворачивать ладони)
Встали мы сегодня рано
и едим их со сметаной
(тянемся вверх, гладим живот)
Стали мы гостей зазывать (шагают на месте руками зазывают)
И Иван приди (загибаем поочередно пальчики правой руки, начиная с большого)
И Степан приди,
Да и Андрей приди,
Да и Матвей приди,
А Митрошечка,
Ну, пожалуйста! (указательным пальцем левой руки поглаживаем мизинец правой руки).
Стали мы гостей угощать (шагаем на месте руки вперед выставляем).
И Ивану блин (загибаем поочередно пальчики левой руки, начиная с большого,
И Степану блин,
Да и Андрею блин,
Да и Матвею блин,
А Митрошечке
Мятный пряничек! (большим пальцем правой руки покачиваем мизинец левой руки).
Стали мы
Гостей провожать (шагаем на месте машем рукой).
Прощай Иван! (по очереди машем пальчиками обеих рук, начиная с больших).
Прощай, Степан!
Прощай, Андрей!
Прощай, Матвей!
Прощай Митрошечка!
3. Основная часть.
Воспитатель:
Каждый день имеет свое название и предназначение.
1 слайд
Понедельник: «Встреча»
В этот день из соломы сооружали чучело, надевали на него женскую одежду, насаживали это чучело на шест и с пением возили на санях по деревне. Катались с горок, пели веселые песни.
Д/И «Собери чучело» (разрезные картинки)
2 слайд
Вторник: «Заигрыш»
В этот день начинались развлечения: катания на санях, гуляния взрослых и детей, представления с театрализованной деятельностью.
Музыкальная инсценировка
«Ехал Ваня поспешал»
3 слайд
Среда: «Лакомка»
Именно в этот день начинали активно печь, и есть блины. Мы с ребятами вчера тоже пекли блины.
Д/И «Четвертый лишний»
4 слайд
Четверг: «Разгуляй»
В этот день было принято заводить хороводы, петь песни и произносить заклички.
Выходите ребята.
(Читают заклички)
Широкая Масленица,
Мы тобою хвалимся,
На горках катаемся,
Блинами объедаемся!
Масленица, Масленица,
Дай блинком полакомиться.
Прогони от нас метели,
Прокати на карусели.
Растопи холодный лёд,
Пусть весна скорей придёт!
Солнышко покажись.
Красное, нарядись!
Поскорей, не робей,
Нас ребят обогрей!
Народная П/И «Ручеек»
5 слайд
Пятница: «Тещины блины»
В этот день принято ходить к теще на блины (теща это мама жены)
6 слайд
Суббота: «Золовкины посиделки» В этот день также ходят в гости угощаются блинами и вспоминают всех родственников.
Игра – эстафета «Кто больше напечёт блинов»
7 слайд
Воскресенье: «Прощеный день». «Проводы Масленицы», сжигают чучело с песнями, плясками. В последний день масленицы принято просить друг у друга прощения. И угощаться блинами.
4. Итог образовательной деятельности.
Воспитатель:
Ребята, блинов мы с вами напекли, но вот не знаю, хватит ли на всю неделю?
Сколько дней длится масляничная неделя?
Дети:
Масленичная неделя длится семь дней. (если дети затрудняются ответить, обратить их внимание на количество лучиков)
Воспитатель:
Правильно и лучиков у солнышка семь.
Воспитатель:
Занятие наше ребята подошло к концу, понравилось оно вам? (Ответы детей)
-Предлагаю подойти и взять тот кружочек цветом, какое у вас настроение, по вашему мнению, после нашего занятия.
Красный – если плохое настроение, зеленый – если нормальное настроение, желтый– если отличное настроение.
Воспитатель:
И по старой доброй традиции я предлагаю угостить наших гостей и самим угоститься блинами. Методы и приёмы:
Создание положительного эмоционального фона.
психа - коррекционная игра;
Загадывание загадки
наводящие вопросы,
Беседа
Загадывание загадки
Беседа
проблемная ситуация
физминутка
Использование ИКТ
игровой момент,
Практическая деятельность
игровой момент
Подвижная игра
Игра-эстафета
Беседа, наводящие вопросы
самооценка, подведение итогов
Сюрпризный момент
