НОД по чтению русской народной сказки «Семь Симеонов»

Людмила Остроушко
НОД по чтению русской народной сказки «Семь Симеонов»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД Чтение русской народной сказки «Семь Симеонов»

Цель: познакомить с русской народной сказкой «Семь Симеонов»

Задачи:

Обучающие

способствовать обогащению словарного запаса детей, наблюдать за средствами речевой выразительности, проследить за мелодичностью речи.

Воспитательные

уважение и любовь к устному народному творчеству;

содействовать формированию коммуникативной компетенции;

способствовать развитию креативности мышления дошкольников;

Развивающие

Публикация «НОД по чтению русской народной сказки „Семь Симеонов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

создавать ситуации для развития познавательного интереса;

ввести дошкольников через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей;

Ход НОД

Оргмомент

Трудно представить даже на миг

Как бы мы с вами жили без книг?

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

- Назовите свою любимую сказку.

- Рассмотрите обложки к сказкам. («Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов «Цветик-семицветик»).

- Что у них общего? (число 7, это сказка)

- Чем различаются? (авторские и народные)

- На какие 2 группы можно разделить все сказки? (авторские и народные)

- Сегодня мы продолжим знакомство с русскими народными сказками.

- На какие три группы по содержанию делятся сказки? (На волшебные, бытовые, сказки о животных)

- Какие сказки относятся к бытовым? Волшебным?

- К какой группе вы отнесете сказку «Волк и семеро козлят»? - Почему?

- К какой группе вы отнесете сказку «Семь Симеонов»?

- Что мы должны сделать, чтобы ответить на этот вопрос? (прочитать сказку)

Словарная работа

- Прежде, чем прочитаем сказку, давайте разберем слова и выражения, которые нам встретятся

- Как вы понимаете слова:

Воевода – в Древней Руси начальник войска

Ремесло – профессия, занятие

Берестяной рожок – дудочка из бересты

- Как вы понимаете выражения:

С глаз долой - выгнать

Не сводить глаз – любоваться, пристально смотреть

Ломать голову – думать над чем - то

Повесить голову – расстроиться, огорчиться, унывать

- Подберите синонимы

Доброта – добродушие, сердечность, гуманность, человечность

Преданность – верность, покорность, повиновение, любовь

Прогнозирование содержания

Как чудесно, что опять сказка начинается

А вам хочется узнать, что в ней ожидается?

-Давайте попробуем по ключевым словам предположить содержание сказки (первой части сказки)

Братья работники царь дальний путь корабль Елена Прекрасная

-Сегодня мы познакомимся с первой частью сказки. Давайте ее прочитаем и определим, верно ли предположили ее содержание

- Послушаем первую часть сказки. После чтения, постарайтесь определить: к какому виду относится сказка (волшебная, бытовая или о животных)

чтение сказки

Физминутка

Братья в сказке были обучены разному ремеслу. А знаете ли вы профессии?

Игра «Мы не скажем, а покажем» (профессии братьев)

Водитель, космонавт, художник, повар, дворник

Проверка восприятия прочитанного.

- Какое настроение вызвала сказка?

- Когда было особенно интересно?

- Назовите главных героев сказки. - Какому ремеслу был обучен каждый из них?

- Почему царь решил прогнать младшего брата?

- Почему не прогнал? - Почему воевода затаил обиду на младшего из братьев?

- Как свое умение показали два старших брата?

- Какое задание получили братья от царя?

- Для чего царь отправил воеводу с ними?

- Хотел воевода ехать с братьями?

- Найдите в сказке пословицу, которую можно отнести к поведению воеводы

- К какому виду сказок она относится (волшебная? Докажите.

- На чем отправились братья в дальний путь? (на корабле)

- А теперь постарайтесь сами придумать вопросы по содержанию сказки (Одни составляют вопросы – другие отвечают)

Кто? (отправил братьев)

Где? (царь увидел Симеонов)

Когда? (воевода затаил обиду на братьев)

Кого? (отправили с братьями за Еленой прекрасной)

Что? (построил Семен - мореход)

Как.? (царь узнал о мастерстве братьев)

Почему? (воевода затаил обиду)

Итог

- Назовите произведение, с которым мы познакомились.

- Какое задание для вас было трудным? Интересным?