Непрерывная образовательная деятельность по двигательной деятельности во второй младшей группе

лена бердюгина
Непрерывная образовательная деятельность по двигательной деятельности во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Непрерывная образовательная деятельность по двигательной деятельности во второй младшей группе

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Образовательная программа ДОО, Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы»___

Тема __Отбивание мяча о пол одной рукой. Прыжки на месте на правой и левой ноге. Ходьба по скамейке с выполнением задания –

разойтись вдвоем по середине, начиная идти с двух сторон___ _

Публикация «Непрерывная образовательная деятельность по двигательной деятельности во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Возрастная группа : вторая младшая Количество детей___17 человек___

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная)_групповая,___подгрупповая, индивидуальная___

Интеграция образовательных областей и видов деятельности (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, продуктивная и др.) ОО «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие,»Познавательное развитие»,»Речевое развитие»___

Средства (наглядные, музыкальные, мультимедийные и др.) : наглядные, музыкальные___

Информационное обеспечение занятия (используемая литература, Интернет-ресурсы) : интернет- ресурсы___

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Обучающие: Учить детей отбивать мяч о пол одной рукой, плавным движением кисти рук, регулируя силу удара по мячу. Закреплять умение прыгать на месте на одной ноге, не опускаться на всю стопу.

Развивающие: Выполнять толчок с опорой на носок. Упражнять в ходьбе по скамейке, Игра : «Слушай сигнал» - равновесие.

Воспитательные: Умение согласовывать свои действия во время ходьбы по скамейке с действиями другого. Воспитывать уважение друг к другу.

Индивидуальная работа по технике выполнения основного движения «Отбивание мяча о пол»

Ход взаимодействия

Этапы

занятия

Содержание деятельности Деятельность (действия) педагога Деятельность (действия) детей

Планируемые результаты

1 этаап вводная часть.

Мотивационно - побудительный Ребята, посмотрите на картинки. На одной картинке грустные, на другой весёлые рожицы.

А вы покажите, какое у вас настроение. Мы сегодня будем физкультурой заниматься, каждый из вас будет здоровыми, не будем болеть.

Вводная часть

Ребята, строимся детей друг за другом.

Ходьба и бег по кругу с выполнением заданий.

«Ровным кругом друг за другом

мы идем за шагом шаг.

На носочки дружно встанем

и тихонько зашагаем.

Мы на пяточках шагаем

Носик к верху поднимаем

Вот шагают петушки

– золотые гребешки

Чтоб не зябли наши ножки

Мы потопаем немножко.

А теперь мы поспешим

И тихонько побежим»

Молодцы! Правильно выполнили упражнения. Приветствует детей. Показывает две картинки с изображением веселой и грустной рожицы. Просит детей показать свое настроение

Строит детей друг за другом.

Читает стихотворение

Проявляют интерес к картинкам, рассматривают их, выбирают веселую или грустную рожицу

Ставят руки на пояс.

Идут друг за другом.

Идут на носочках

Идут на пяточках.

Идут, высоко поднимая колени

Идут топающим шагом.

Бегут друг за другом.

Мотивация к занятию

Постановка цели.

Умение выполнять разные виды ходьбы.

Хвалила детей.

2 этап Организационно- содержательный Комплекс ОРУ с погремушками

1 упр. И. П. - стойка ноги врозь

1-2 поднять руки вверх через стороны, гремим погремушками

3-4 И. П.

2 упр. И. П. – ноги на ширине плеч, руки к плечам

1 – поворот в правую сторону,покажем погремушку соседу

2- спрячем погремушку за спину

3. – И. П.

4 – поворот в левую сторону

5 – спрячем погремушку за спину

6- И. П.

3 упр. Выполнять лежа на ковре.

И. П. – лежа на спине, погремушки вверх, гремим погремушками

1 – руки вперёд

2 – И. П.

3 – руки прижали к животу и согнули ноги в коленях (спрятали погремушку)

4 – И. П.

4упр Прыжки

И. П. – узкая стойка. ноги врозь

1-5- подпрыгиваем вверх вниз на двух ногах

6-И. П. (приземлимся на полусогнутые ноги и встряхнем погремушкой)

5 упр.

И. П. – основная стойка

1,2,3,- ходьба на месте, руки вверх Тихо – тихо поднимаем погремушки через стороны вверх, погремушки отдыхают.

4 – И. П.

Основные движения:

1. Отбивание мяча о пол одной рукой.

Молодцы! Правильно отбивали мяч.

2. Прыжки на месте на правой и левой ноге по очереди.

Очень хорошо, прыгали на одной ноге.

На примере одного из детей показывает способ выполнения упр. Под стихотворное сопровождение предлагает детям выполнить задание.

3. Ходьба по скамейке с выполнением задания- разойтись вдвоём на середине, начиная идти с двух сторон

«Мы по мостику пройдем

и друг друга не толкнем»

Молодцы! Хорошо расходились посреди скамейке, не задевали друг друга. Проводит

комплекс ОРУ.

Следит, чтобы дети повторяли упр. за воспитателем, соблюдая направление движения, дыхание через нос, качество выполнения : правильная осанка у детей, дозировка упражнений, увеличение темпа выполнения упражнений

Раздает мячи. Показывает технику выполнения упр. Следит, чтобы дети работали кистью. Оказывает помощь

Привлекает внимание к показу упражнения

Предлагает детям выполнить задание

Использует художественное

Слово..

Произносят «Динь-динь»

Произносим «Вот»

Дети выполняют все ОРУ 5 – 6 раз под музыку.

Собираются возле воспитателя. Выполняют упражнения.

Подготовленный один ребёнок показывает способ выполнения упр.

Дети выполняют задание

Все упражнения выполняют подгрупповым способом

Не менее 2-3раз Упражнение на дыхание, на внимание.

Четкое выполнение общеразвивающих упражнений под музыку.

Методы и приемы : объяснение, показ воспитателя,

Показ техники выполнения основного движения.

Привлечение к показу выполнения упражнения подготовленного ребёнка.

Использование художественного слова.

Индивидуальная работа с детьми у которых не получается отбивание мяча, либо не получается прыжок на одной ноге.

Одобряла и хвалила детей.

Подвижная игра «Слушай сигнал»

Описание игры

Дети идут в колоне по одному. Ведущий дает заранее обговоренные сигналы – звуковые (хлопок ладонями).

Например: когда ведущий хлопает в ладоши один раз, то дети бегут, когда хлопает два раза – дети садятся, когда три – дети идут.

Пальчиковая гимнастика

«Мама»

Мамочка-мама,

Милая моя,

Мамочка-мама

Я люблю тебя

Упражнения : Ставят ладони друг перед другом, смыкая и размыкая сначала мизинцы, затем безымянные, средние, указательные и большие пальцы.

Упражнение для профилактики плоскостопия

«Ходьба по камушкам»

Повторяет правила игры.

Выполняет действия

Выполняет упр. вместе с детьми

Предлагает пройти по камешкам. Дети соблюдают правила игры, выполняют действия.

Играют 3-4 раза

Повторение текста детьми.

Выполняют пальчиковую гимнастику

Идут по камушкам

2-3 раза Развивают внимание и слух

Развивает моторику пальцев

Полная активизация детей.

Поточный метод.

3 этап

Рефлекторно-корректирующий Итог занятия положительный.

Вам понравилось занятие, покажите свое настроение. Просит детей показать при помощи жестов и движений свое настроение Стараются изобразить свое настроение Умение изображать при помощи движений свое настроение