Наглядно-демонстрационное пособие «Домики для звуков» (1 фото)

Пермякова Раиса
Наглядно-демонстрационное пособие «Домики для звуков»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Развитие у детей фонематического и речевого слуха, формирование ориентировки в звуковой системе языка.

Задачи:

-Обучать звуковому анализу слов;

-Устанавливать последовательность звуков в слове;

-Дать понятие о звуках гласных и согласных, об отличии их друг от

друга по произношению;

-Научить различать твёрдые и мягкие согласные на слух и по

артикуляции;

-Привить навык обозначения звуков условными значками;

Публикация «Наглядно-демонстрационное пособие „Домики для звуков“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры для детей
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Темочки

-Развивать связную речь, обогащать словарь.

Описание пособия

Пособие «Звуковой домик» изготовлено из плотного картона, и обклеено самоклеющейся пленкой желтого цвета, крыша синего и красного цвета. Из картона сделаны балкончики-куда помещается карточка со звуком, окошко сделано так же из самоклеящейся пленки. Оно легко переноситься в удобное место для работы с ним. Его можно поставить, положить, повесить. Жители данного домика – звуки. Карточки со звуками соответствуют цветам гласных и согласных звуков, а также Ъ и Ь знак.

Использование наглядно-дидактического пособия «Звуковые домики» в процессе обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста способствует более быстрому, прочному, осознанному овладению элементами грамоты. Опираясь на звуковые символы, дети учатся осознавать звук как единицу речи на наглядно-действенной основе. Схема характеристики звука помогает детям усвоить термин «звук». В ходе занятий дети научатся давать характеристику любому звуку. У детей развивается способность слышать себя и ощущать движения органов артикуляции. Таким образом, формируются устойчивые ассоциативные связи между акустическим образом звука, его артикуляционным укладом и термином.

Преимущество дидактического пособия «Звуковые домики» состоит в его мобильности, красочности, привлекательности для воспитанников, возможности варьировать задания в зависимости от уровня речевого развития и с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

Задания:

• Назвать гласные (согласные) буквы;

• Дать характеристику звуков родного языка;

• Объяснить значение цветовых оттенков в «звуковых домиках»;

• Определить по цветным символам, какие звуки могут быть и мягкими, и твёрдыми, только мягкими, только твёрдыми;

• Назвать звук и показать соответствующую ему букву.