Конспект НОД по музыке для детей подготовительной группы «Снежный балет»

Светлана Сергуткина
Конспект НОД по музыке для детей подготовительной группы «Снежный балет»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности

образовательная область «Музыка»

Тема: «Снежный балет»

(подготовительная группа)

Цель: Создание социальной ситуации для развития музыкально – творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Создавать условия для бучения простейшим ритмическим аккомпанементам с помощью звучащих жестов и воспроизводить их шумовыми инструментами.

Публикация «Конспект НОД по музыке для детей подготовительной группы „Снежный балет“» размещена в разделах

• Балет, балерины
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Подготовительная группа
• Темочки

2. Способствовать развитию у детей умения сотрудничать и заниматься совместным творчеством в коллективной музыкальной деятельности.

3. Стимулировать самостоятельную деятельность детей по сочинению оркестровок.

4. Способствовать развитию творческого воображения, природной музыкальности детей и первоначальных навыков музицирования.

Интеграция:

ОО "Коммуникация", ОО "Познание", ОО "Физическая культура", ОО "Социализация".

Оборудование:

Столы, магнитная доска, карточки с цветами, снежинки с отрезками разной длины, детские шумовые инструменты, "хрустальный оркестр", ленты на палочках.

Предварительная работа:

Исследование звуковых возможностей шумовых инструментов и предметов. Разучивание речевой пьесы с инструментами "Зимнее рондо" и песни "Зимний вечер" без аккомпанемента. Знакомство с ритмическими карточками. Разучивание игры "Рич - рач".

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети входят в музыкальный зал и здороваются с гостями.

М. р. - Ребята, давайте пожелаем друг другу доброго утра. (Исполняется попевка)

"Доброе утро, улыбнись скорее

И сегодня весь день будет веселее".

А теперь, давайте пожелаем доброго утра нашим гостям. (Исполняется попевка).

Отгадайте загадку:

"Звонкая погода, снега кутерьма

Это время года мы зовём. (зима) (В. Данько)

Вспомните, как хрустит снег под ногами, звенят льдинки, как кружат снежинки. Посмотрите, у нас на столе лежат разные инструменты. (Дети подходят к столику). При помощи каких инструментов, можно озвучить зимние звуки. (Дети рассказывают, играют) Возьмите инструменты, предметы, когда услышите слово снег, попробуйте озвучить эти строки.

Воспитатель - Как на горке снег, снег.

И под горкой снег, снег.

И на ёлке снег, снег.

И под ёлкой снег, снег.

А под ёлкой спит медведь,

тише, тише не шуметь. (И. Токмакова.)

М. р. - Ребята, скажите, а на чём можно поехать в лес? (Ответы детей : на санках, лыжах, снегоходе, на лошадях) А что в лесу можно увидеть интересного? (Ответы детей : следы зверей, птиц, летающие снежинки, шапки снега на макушках деревьев и т. д.) Давайте сыграем "Зимнее рондо" и вспомним, что ещё можно услышать в зимнем лесу. Закройте глаза (Дети садятся на стульчики, закрывают глаза, педагог выдаёт музыкальные инструменты детям в руки)

Речевая игра - "Зимнее рондо"

Едем, едем на лошадке по дорожке зимней гладкой

Скок, скок, скок (2 раза) - (коробочка)

Санки скрипят, бубенчики звенят. - (бубенчики)

Дятел стучит, вьюга свистит. - (клавесы и тромбончик)

Белка на елке орешки всё грызё т: цок -цок-цок. - (грецкий орех)

Рыжая лисичка, зайчика стережёт. - (фисташки)

Холод, холод, стужа, стужа - (треугольники)

Снег пушистый кружит, кружит - (снежок)

Ехали мы ехали, наконец, доехали - (тон - блок)

С горки:"У - ух", в ямку: "Бух!" - (все инструменты)

Приехали!

М. р. - Приехали мы с вами на зимнюю полянку.

Ритмическая двигательная игра - "Прыг - скок"

1. Прыг, скок, полный поворот, хлоп, хлоп, я весело иду вперёд.

2. (В парах)

3. (топ, топ, по коленям, хлоп, хлоп, кулачки)

4. (про себя)

5. (самостоятельно)

М. р. - Ребята, а как вы можно разбудить метель? (Ответы детей : спеть, покричать, посвистеть, потопать)

Игра - разминка для голоса - "Метель"

Свистели метели У-У-У

Летели снега О-О-О

Стелила постели морозом она А-А-А ---

И было метелям всю ночь не до сна А-А-А

Фигурное катание У-У-У

Снежок вспыхивает А,А,А

Лыжники ВЖИК - ВЖИК

Санки летят с горки вниз - У - У - У - Х,

Метель кружит У ---

Песня без аккомпанемента - "Зимний вечер"

Музыкальный руководитель предлагает детям присесть на ковёр на колени.

1. Вечер бродит по дорожке, дышит тяжело

темнота, прильнув к окошкам, просится в тепло. (Шлепки по коленям)

2. Ну, куда ж ей ночью деться? плохо без родни

Ты пусти её погреться погаси огни. (Шлепки по коленям соседа).

М. р. - Дети, послушайте стихотворение.

"Ветер снежинки гонит и гонит

Кто там поёт за стеной?

Это морозец - маленький гномик дует в рожок ледяной.

Музыка ветра, зимняя песня

Слышится снова чуть свет.

Кружат снежинки, словно танцуют

Зимний метельный балет". (М. Байнихатис)

М. р. – А, вы знаете, что такое метельный балет? (Ответы детей : вьюга, метель, пурга). А его можно увидеть? (Педагог предлагает ребёнку сыграть на "хрустальном оркестре", один ребёнок идёт играть на хрустальном оркестре, остальным детям воспитатель раздаёт ленты).

(На фоне музыки М. Минкова "Танец снежинок" в зале появляется "Метелица", во время танца - импровизации воспитатель рассыпает белые конфетти).

(Уходя, "Метелица" раскладывает снежинки)

М. р. - Дети посмотрите, Метелица оставила вам волшебные снежинки. Возьмите по одной, переверните. Что изображено на снежинках? (палочки) Чем они отличаются? (длиной)

Игра "Найди пару"

М. р. - Найдите ребёнка с точно таким же рисунком. Давайте прочитаем (длинная, короткая)

Игра "Угадай- ка"

М. р. - А теперь угадайте, чья снежинка прозвучит? (Муз. рук. простукивает ритм, дети отгадывают)

Игра "Звучалочки"

М. р. - Звуки будут одинаковые или разные? (разные) Договоритесь в своей команде, как вы будете озвучивать ритм, при помощи своих инструментов.

Игра "Узоры"

М. р. - Дети посмотрите на эти рисунки. Что изображено? (ответы детей : цветы, маки и васильки). Разделите слова на слоги. Давайте прочитаем. А теперь при помощи наших инструментов (дети прохлопывают ритм).

Исполнение в оркестре с диалогической игрой

"Финская полька".

М. р. - Чтобы сыграть польку, вам надо поделиться на две группы, и взять инструменты. (Дети делятся на "маки" и "васильки", берут инструменты (ложки и маракасы, воспитатель палочкой показывает ритмический рисунок, дети играют, воспитатель подыгрывает на треугольнике).

М. р. - Ребята давайте поиграем?

Игра " Рич - рач"

М. р. - Вот на такой весёлой ноте, наша встреча подошла к концу. Чем мы сегодня занимались? (Ответы детей : пели, танцевали, играли). А что вам больше всего понравилось? (ответы детей).

Нам пора прощаться: До свидания дети. до свидания.