Видео «Мнемотехника для развития связной речи дошкольников»

Андрхоева Олеся Сулимановна
Видео «Мнемотехника для развития связной речи дошкольников»
▼ Скачать + Заказать документы

МНЕМОТЕХНИКА В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ.

Андрхоева О. С.

педагог дошкольного образования,

детский сад №14, г. Нальчик

Проблемы речи

детей дошкольного возраста :

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.

Неспособность грамматически правильно построить предложение.

Бедность речи. Недостаточный словарный запас.

Употребление нелитературных слов и выражений.

Публикация «Видео „Мнемотехника для развития связной речи дошкольников“» размещена в разделах

• Видео
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно

сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый

ответ.

Неспособность построить монолог: например, сюжетный или

описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста

своими словами.

Отсутствие логического обоснования своих утверждений и

выводов.

Отсутствие навыков культуры речи : неумение использовать

интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.

Плохая дикция.

Результаты.

У детей:

расширяется круг знаний об окружающем мире;

появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;

появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок;

словарный запас выходит на более высокий уровень;

дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Считаю, что чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники и схемы – модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.