Занятие в средней группе «Мои любимые сказки»

Жанна Арефьева
Занятие в средней группе «Мои любимые сказки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Умение определять название и содержание сказок, выделять главных героев.

Задачи:

1. Продолжать формировать умение детей эмоционально воспринимать сказку.

2. Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями, активизировать речь детей.

3. Воспитывать у детей дружеские отношения друг другу, к сказочным персонажам.

Словарная работа: Чтение сказок «Колобок», «Теремок», «Бобовое зёрнышко», «Колосок», «Крошечка –Хаврошечка»

Игра «Изобрази животного»

Работа над пословицами, поговорками.

Материал: Уголок русской избы

Публикация «Занятие в средней группе „Мои любимые сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2021

Разрезные карточки из сказок: «Теремок», «Репка», «Колобок»

Иллюстрации к сказке «Крошечка – Хаврошечка»

Способы: Игровой момент, художественное слово, беседа, вопросы.

Формы организации: Фронтальная.

Предварительная работа: Рассказывание русских народных сказок, беседы по содержаниям сказок, загадывание загадок.

Ход:

Воспитатель: - Ой, вы гости дорогие,

Вы пожалуйте сюда.

Проходите поскорее,

Занимайте здесь места.

- Здравствуйте, дорогие ребята, я тётушка Сказочница, жду вас в гости.

- Давайте встанем в кружок, поприветствуем друг друга. Как вы приветствуете своих близких, друзей, знакомых.

Дети: - Здравствуйте, добрый день, будьте здоровы, доброе утро.

Воспитатель: - Как вы думаете, какое настроение у людей, когда вы поздоровались?

(Весёлое, добродушное, игривое, приветливое, доброе).

Воспитатель: - А как вы поняли, что настроение у человека стало весёлое?

(На лице улыбка, весёлые глаза).

Воспитатель: - Посмотрите друг на друга, и скажите какое настроение у вас?

(Весёлое, улыбчивое, глазки смеются).

Воспитатель: - А как вы думаете, какое настроение у меня?

(Весёлое, хорошее, доброе, игривое).

Воспитатель: - Хорошо, я предлагаю вам со мной поиграть, согласны? Я приготовила загадки о сказках, вы готовы отгадывать их:

1.«Унесла его Лиса

Аж за тёмные леса.

Слышит тонкий голосок.

Кто же это» … (петушок)

2 «Сдобный, пышный, круглощёкий.

У него румяный бок.

Убегает по дорожке

И зовётся» … (колобок)

1.«Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца». (братец. Иванушка и сестрица Алёнушка)

2.«Красна девица грустна,

Ей не нравиться весна,

Ей на солнце тяжело,

Слёзы льёт бедняжка». (Снегурочка)

Воспитатель: - Ребята, а сейчас, я вас приглашаю вас на разминку.

Встаём в кружок и выполняем движения:

«Стали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

Над головкою – хлопок.

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу!

А сейчас идём по кругу,

Улыбаемся друг другу!»

Дидактическая игра: «Назови сказку»

Воспитатель: - Хорошо, у вас получилось. Предлагаю следующую игру. Объединитесь в группы и подойдите к столам. Посмотрите внимательно на приготовленные каточки и назовите, какая это сказка, кто главные герои, чему учит сказка.

1. Сказка «Теремок» - сказка учит: дружбе, взаимовыручке, в тесноте да не в обиде, гостеприимству, доброжелательности, большой компанией можно справится с любыми невзгодами, и преодолеть все трудности на жизненном пути.

2.«Репка» - сказка учит: дружбе, каждый действуют сообща, и с готовностью приходят на помощь, на благо семьи с удовольствием работает каждый из членов, включая самых маленьких.

3.«Колобок» - сказка учит: добру и злу, он не боится трудностей. Когда колобок видит трудности на своем пути, он не теряется, а поет песенку, которая его выручает. Его стремление выйти из-под родительской опеки привело лишь к тому, что он попал в беду. Сказка о Колобке раскрывает неверные мотивы поведения. Если бы он остался с бабкой и дедом, все бы сложилось иначе. Комфорт и любовь были ему обеспечены, но он предпочел неизвестность и приключения, обернувшиеся негативно, сказка о непослушании.

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю посмотреть следующие иллюстрации. Как вы думаете, из какой сказки эти иллюстрации?

(Из сказки «Крошечка – Хаврошечка»).

Воспитатель: - Какие добрые дела делала Крошечка – Хаврошечка?

(Много работала, готовила кушать, наводила порядок дома, ткала, пряла, в трубы скатывала).

Воспитатель: - Как относилась Ховрошечка к коровушке?

(Как к маме, жаловалась на тяжёлую жизнь, рассказывала ей о своих трудностях).

Воспитатель: - Как и почему коровушка помогала девочке?

(Помогала ей в делах, пряла, ткала, скатывала в трубы, потому, что она была сирота, у неё не было родителей).

Воспитатель: - Как была вознаграждена Крошечка – Хаврошечка?

(Вышла замуж за богатого молодца).

Воспитатель: - Как вы понимаете фразу: «на добро добром отвечать?»

(Крошечка – Хаврошечка, очень любила коровушку, она её пасла, поила, когда коровушку зарезали Хаврошечка не ела мяса, собрала все косточки, посадила, и каждое утро поливала и выросла яблонька).

Воспитатель: - Хорошо ребята, мне очень понравилось, как вы поведали мне о русской народной сказке «Крошечка – Хаврошечка».

У каждого из вас есть своя любимая сказка, которую рассказывают вам взрослые: мама или папа, бабушка или дедушка. Когда вы слушаете сказку, то представляете любимых героев, мечтаете стать такими же храбрыми и добрыми, как они.

Назовите свою любимую сказку и расскажите, почему она вам нравиться?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Все - взрослые и дети, очень любят сказки, потому что там происходят чудеса. Сказки учат нас жить в мире и согласии, в них всегда побеждает добро.

- Чему научили вас любимые сказки?

(Играть дружно, уважать друг друга, уважать взрослых, уступать друг другу).

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы правильно всё говорили, я хочу подарить вам книгу с волшебными сказками.

«Пусть герои сказок дарят вам тепло,

Пусть добро на свете побеждает зло».

А мне пора, я прощаюсь с вами, до новых встреч!