Сценарий математического развлечения «Теремок» по мотивам произведений С. Я. Маршака

Ирина Николаевна Романенко
Сценарий математического развлечения «Теремок» по мотивам произведений С. Я. Маршака
▼ Скачать + Заказать документы

Математическое развлечение «Теремок»

(По мотивам произведений С. Я. Маршака)

1. Задачи на развитие познавательных способностей:

а) развитие логического мышления;

б) закрепление знаний, полученных ранее о числах и цифрах;

в) закрепление знаний о геометрических фигурах.

2. Задачи на развитие связной речи :

а) умение делать выводы;

Публикация «Сценарий математического развлечения „Теремок“ по мотивам произведений С, Я, Маршака» размещена в разделах

• Маршак С.Я. Знакомство с творчеством
• Маршак С.Я. Сценарии развлечений
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• «Теремок». Сценарии, театрализация, драматизация
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2022

б) учить читать выразительно наизусть стихи о цифрах.

3. Воспитательные задачи:

а) вызывать у тедей чувство радости, эмоциональный настрой;

б) формировать элементарные представления о взаимопомощи, доброте, дружбе.

Предварительная работа

1. Изготовление ширмы-теремка.

2. Заучивание стихов о цифрах.

3. Изготовление цифр крупного размера.

4. Работа с загадками.

5. Решение логических задач.

6. Выполнение математических заданий.

Необходимые материалы : театральная ширма, расписной теремок из картона, набор цифр от 1 до 10, раздаточные математические задания.

Ход мероприятия

На ширме — расписной теремок, вырезанный из картона.

Ведущий. Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок,

Вот по полю бежит единица,

Очень тонкая, как спица.

Цифра 1. (подбегает к теремку, стучит).

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Нет никого!

Зайду в теремок и стану там жить.

(Заходит в теремок.)

К теремку подбегает цифра 2, стучится в дверь.

Цифра 2. Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1. Я — единица, очень тонкая, как спица.

А ты кто?

Цифра 2. А я — цифра два.

Полюбуйся какова!

С полукруглой головой,

Волочится хвост за; мной.

Пусти меня жить к себе!

Цифра 1. Я пущу, если ты отгадаешь мою загадку.

Слушай внимательно :

«Что за кукушка в квартире живет?

Утречком спать она мне не дает!

Не для забавы и не для красы

Это кукушка с названьем.» (часы).

Цифра 2 отгадывает загадку, цифра 1 впускает ее в теремок.

Цифра 3. Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Цифра 1. Я — единица, очень тонкая, как спица.

Цифра 2. А я — цифра два, полюбуйся какова!

Цифра 3. Я — тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 2. Хорошо, пустим, но ты сначала реши задачу:

«У двух братьев по одной сестре.

Сколько детей в этой семье?»

Цифра 3 обращается к детям, они помогают ей. После этого цифра 3 заходит в теремок.

Цифра 4. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я — единица, очень тонкая, как спица.

А я — цифра два, полюбуйся какова!

А я — тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 4. А я — четыре, острый локоть оттопырил.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 3. Ты сначала ответь на вопросы:

«Сколько ушей у двух мышей?

Сколько ног у двух котов?

Сколько хвостов у двух ослов?

У пяти журавлей — шей?

У двух коров — рогов?»

Цифра 4 обращается за помощью к детям. Ответив на вопросы, присоединяется к тем, кто в теремке.

Цифра 5. (стучится). Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я — единица, очень тонкая, как спица.

Я — цифра два, полюбуйся какова!

Я — тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

Я — четыре, острый локоть оттопырил.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 5. А я — цифра пять.

Очень люблю плясать.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 5. Мы тебя пустим, если отгадаешь загадку:

«Что стоит в конце страницы,

Украшает всю тетрадь?

Чем вы можете гордиться,

Ну, конечно, цифрой.» (пять).

Цифры впускают пятерку в теремок.

Цифра 6. (стучит). Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я — единица, очень тонкая, как спица.

Я — цифра два, полюбуйся какова!

А я — тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я — цифра пять. Как люблю я танцевать!

Руку вправо протяну, ножку круто изогну.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 6. А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,

Внизу кружочек.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 5. Мы тебя впустим, если решишь задачу:

«Пять ребят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает:

Сколько их теперь играет?» (Четыре.)

Цифра 6 вместе с ребятами решает задачу и входит в теремок.

Цифра 7. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я — единица, очень тонкая, как спица.

А я — цифра два, полюбуйся какова!

Я — тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я цифра пять, очень я люблю плясать.

А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,

Внизу кружочек.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 7. Я — семерка, кочерга,

У меня одна нога.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 6. Выполнишь наше задание — тогда пустим.

Семь утят плавают в пруду, но они все время ссорятся.

Чтобы прекратить ссоры, утят надо разъединить, проведя три линии.

Как это сделать?

Цифра 7 вместе с ребятами выполняет задание, и входит в теремок.

Цифра 8. Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я — единица, очень тонкая, как спица,

Я — цифра два, полюбуйся какова!

Тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

Я — цифра пять. Очень я люблю плясать.

А я — шесть, дверной замочек, сверху

Крюк, внизу кружочек.

А я — семерка кочерга. У меня одна нога.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 8. Восьмерка: два кольца

Без начала и конца.

Пустите меня к себе жить!

Цифра 7. Хорошо, только сначала выполни задание: из восьми геометрических фигур составь ракету, а ребята тебе помогут.

После этого цифра 8 попадает в теремок.

Цифра 9. Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я — единица, очень тонкая, как спица.

Я — цифра два, полюбуйся какова!

Я — третий из значков, состою из двух крючков.

За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я — цифра пять. Очень я люблю плясать.

А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,

Внизу кружочек.

Я — семерка, кочерга.

У меня одна нога.

Я — восьмерка: два кольца без начала и конца.

Все вместе. А ты кто?

Цифра 9. Я цифра девять, иначе девятка —

Цирковая акробатка:

Если на голову встану,

Цифрой шесть тогда я стану.

Пустите меня к себе!

Цифра 8. Хорошо, только скажи, какая фигура здесь лишняя?

Цифра 9 с помощью детей выполняет задание и заходит в теремок.

Нуль. Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Голоса из теремка. Я — единица, очень тонкая, как спица.

Я — цифра два, полюбуйся какова!

Я — тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

За тремя идет четыре, острый локоть оттопыря.

А я — цифра пять. Очень я люблю плясать.

А я — шесть, дверной замочек: сверху крюк,

Внизу кружочек.

Я — семерка, кочерга, у меня одна нога.

Я — восьмерка: два кольца без начала и конца.

Я — девятка, цирковая акробатка.

Все вместе. А ты кто?

Ноль. Я — цифра вроде буквы О,

Что значит ноль иль ничего.

Из теремка выходит единица и встает рядом с нолем.

Остальные цифры (все вместе) Если слева, рядом с ним

Единицу примостим,

Это будет десять.

Цифра 10. Пустите меня к себе в теремок!

Цифра 9. Мы впустим тебя, если загадаешь ребятам загадку.

Цифра 10. А ну-ка, ребята, кто угадает: На десять братьев двух шуб хватает? (Рукавички.)

Ведущий. Стали цифры в теремке дружно жить и никогда не расставались.