Мастер-класс для родителей «Эти гласные звуки»

Татьяна Алексеева
Мастер-класс для родителей «Эти гласные звуки»
▼ Скачать

Мастер-класс для родителей «Эти гласные звуки». Старшая группа 2 «Теремок».

Цель: повышение уровня компетентности родителей в вопросах фонетико-фонетической стороны речи.

Задачи: 1. закрепить, систематизировать знания о гласных-согласных звуках 2. на примере слова показать порядок фонетического анализа по требованиям программы 3. закрепить знания с помощью д/и

Оборудование: картинка «мишка», цветные карандаши, листы в клетку, наборы с цветными обозначениями звуков, звуковые схемы, картинки «мышь, ёжик, лиса».

Публикация «Мастер-класс для родителей „Эти гласные звуки“» размещена в разделах

• Гласные звуки
• Гласные и согласные
• Мастер-классы для родителей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

Ход мастер-класса

1. Беседа

Какими бывают звуки?

Какие гласные звуки вы знаете?

Как их отличить от согласных?

Как делятся согласные?

2. Фонетический анализ слова «мишка» (по ходу разбора с помощью цветных значков выкладываем схему слова, по одному выходят к доске)

определение очерёдности звуков в слове, характеристика каждого звука

подсчёт количества звуков

ударение

подсчёт количества слогов

«читаем» слово слева-направо

перенос цветной схемы в тетрадь

д/и «Живые звуки»

3. Физминутка «Гласные»

А – ротик шире детвора ААА руки вверх

У – губки хоботком тяну УУУ руки вперед

И – губки к ушкам растяни ИИИ руки в стороны

О – губки колесо ООО руки кольцом перед собой

Э – повторяем дружно ЭЭЭ руки овалом сзади

ы – тянем мы на все лады ЫЫЫ руки овалом спереди

4.1 Д/и «Не перепутал гласный»

Если услышите слово, которое начинается со звука «у», поднимите обе руки вверх; если со звука «о», хлопните в ладоши; если со звука «а», топните ногами (утюг, усы, астра, улей, окно, осы, агат, Оля.)

4.2 Д/и «Найди гласный»

-В каждом слове найти и назвать только гласный (мак, дым, дом, лук, лес, кит.)

4.3 Д/и «Лишнее слово»

Какое слово лишнее? (1. ухо, утка, утюг, осень, удочка; 2. облако, остров, около, обезьяна, окунь, осы; 3. мышь, цыплёнок, тыква, мир, сыр, мыло)

4.4 Д/и «Кому подойдёт квартира?» (картинки животных)

Соотнести слово и звуковую схему, т. е. найти «квартиру» для животных: мышь, ёжик, лиса (добавить «ошибочные» схемы)

4.5. Д/и «Крестики – нолики» (на доске расчерчено поле для игры)

Делимся на 2 команды, от каждой команды один работает у доски и ставит «– 0». Остальные с места называют слова на звук «а». Если слово названо верно, то водящие у доски ставят или 0. Кто первым заполнит строчку, тот победил.

5. Итог

Какие бывают звуки?

Как отличить гласный от согласных?

Сколько гласных в русском языке?

Назовём их.