Екатерина К
Конспект мастер-класса для родителей «Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста»
Цель: 1. Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста
2. научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях
Задачи:
1. Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе
Публикация «Конспект мастер-класса для родителей „Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста“» размещена в разделах
- Мастер-классы для родителей
- Младшая группа
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Родительские собрания в детском саду
- Темочки
2. Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми младшего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
3. Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних условиях.
Подготовительная работа:
1. Оформить выставку детских работ.
2. Составление конспекта, нахождение необходимого методического материала.
3. Организация родителей на практическое занятие «Мастер - класс»
Место проведения: группа
Участники: родители, воспитатель.
Оборудование: материалы для рисования (бумага, гуашь, салфетки, губки, ватные палочки, влажные салфетки для протирания рук от краски
Ход мероприятия:
1. Значение рисования для всестороннего развития детей.
Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть Вас на нашем мастер-классе! Спасибо вам за то, что вы пришли на эту встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме нашего мастер — класса, а он действительно заслуживает внимания и звучит она тоже необычно «Нетрадиционные техники рисования». Как вы думаете, что обозначает слово нетрадиционно?
Нетрадиционно - Не основываясь на традиции. Отличаясь оригинальностью.
Сегодня мы поговорим о значении рисования для развития детей и познакомимся с нетрадиционными техниками рисования с детьми раннего возраста.
Занятие рисованием – одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Эти занятия приносят малышу много радости. Дети проявляет собственную фантазию. Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. В изобразительной деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. Изображая простейшие предметы и явления, ребёнок познаёт их, у него формируются первые представления. Постепенно малыш учится рассказывать об увиденном и поразившем его явлении языком красок, линий, словами.
Рисование в нетрадиционных техниках позволяет ребенку раскрыть свой талант, способствует развитию мелкой моторики, воображения, координации движения рук.
Чем больше мы будем уделять внимания этому, тем быстрее будет идти процесс постановки речи, что будет способствовать развитию ребенка в целом.
Малыши в процессе рисования нетрадиционными техниками развивают фантазию, пространственное и образное мышление.
В ходе рисования развиваются интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, воображать. Изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.
2. Знакомство с нетрадиционными техниками рисования для детей раннего возраста.
Существует много техник нетрадиционного рисования.
Я предлагаю вам сегодня на практике освоить нетрадиционные техники рисования, стать участниками нашего мастер класса. Я покажу вам несколько способов использования нетрадиционной техники рисования с детьми раннего возраста.
Нетрадиционные способы рисования достаточно просты и напоминают игру. Каждому ребенку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок.
Учитывая возрастные особенности наших детей 2-3 лет, для нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и приемы. Такие как:
1. Рисование ладошкой
2. Рисование пальчиками
3. Рисование с использованием поролона
4. Рисование ватными палочками.
1. Рисование ладошкой.
Каждому ребенку будет полезно и интересно изучить возможности собственной руки, ведь с помощью одной – единственной ладошки можно получить огромное количество самых разных отпечатков.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) и делает отпечаток на бумаге.
2. Рисование пальчиками.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.
3. Рисование с использованием поролона
Использование при рисовании поролона позволяет передать шероховатость изображаемого, объёмность.
Очень хорошо рисовать таким способом пушистых зверей, снег, снеговика, а можно очень легко закрасить фон.
Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к краске и наносит оттиск на бумагу.
4. Рисование ватными палочками
Для этого метода достаточно взять ватную палочку. Опускаем ватную палочку в краску и делаем тычки по альбомному листу. Палочка будет оставлять четкий отпечаток. Этим методом можно нарисовать листья на деревьях, падающий снег, украсить готовый рисунок орнаментом и многое другое.
Способ получения изображения: Окунуть палочку в густую краску, дальше принцип нанесения точек. Можно палочкой обводить по контуру используя ее вместо кисти.
4. Творческая минутка.
Я хочу предложить Вам вернуться в удивительный мир детства.
Предлагаю Вам выполнить работы, используя различные виды техник нетрадиционного рисования. После этого мы с вами организуем выставку ваших работ и проведём анализ.
Давайте приступим к работе.
Предлагаю вам нарисовать цветы различными нетрадиционными техниками.
Чтобы наши цветы не завяли, мы их сразу поставим в вазу. Рисуем вазу через трафарет поролоновыми тычками. Убираем трафарет, от и получилась ваза!Ваза готова.
А теперь будем рисовать цветы, сначала нарисуем стебли, с помощью пальчика.
Теперь мы можем нарисовать сирень ватной палочкой, ставя точки вокруг верхней части стебля.
Давайте немножко отдохнём, сделаем пальчиковую гимнастику:
Цветы растут»
Высокие, красивые
Цветы у нас растут
А корни под землею
водичку пьют.
Следующий цветок мы нарисуем ладошкой, это будет тюльпан. Давайте нарисуем разноцветные тюльпаны.
Следующий цветок мы нарисуем поролоном, поролоновыми тычками.
Какие замечательные работы в необычных техниках у нас получились. Вы можете показать их вашим детям, им очень понравится ваше творчество!
Если рисовать дома с ребенком совместно, чтобы он видел результат и то, как Вы положительно реагируете на его творчество, тогда ребенок вырастет творческой, самостоятельной личностью.
5. Рефлексия. Оценка родителями эффективности мероприятия.
Уважаемые родители! В заключении своего мастер-класса я хочу Вам прочитать слова великого педагога В. А. Сухомлинского.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Этот мир должен окружать ребенка.
(Сухомлинский)
Наша встреча подошла к концу. Надеемся, что вы узнали для себя что-то новое. Спасибо за внимание!
