Екатерина Косолапова
Мастер-класс для педагогов «Использование арт-терапии в работе педагога-психолога»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса через педагогическое общение с демонстрацией применения арт-терапевтических технологий как средства формирования эмоциональной стабильности и восстановления психологического состояния участников
Задачи:
- познакомить участников мастер-класса с арт-терапевтическими технологиями и их применением в практике.
Публикация «Мастер-класс для педагогов „Использование арт-терапии в работе педагога-психолога“» размещена в разделах
- Арт-терапия в детском саду
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
- способствовать созданию положительного эмоционального настроя у педагогов, используя изотерапию как одну из форм организации мастер – класса.
- развивать профессионально – творческую активность, способствовать раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога, путем создания условий для индивидуальной и коллективной работы.
- Добрый день,коллеги! Предлагаю принять участие в мастер- классе «Использование арт-терапии в работе педагога».
«Арт-терапия» появилась в нашей стране не так давно и дословно означает – терапия искусством. Впервые метод арт - терапии увидел свет благодаря американскому врачу и художнику, в результате своих наблюдений обнаружилось, что пациентам легче справляться с болезнью, когда они отдаются творческому процессу. Изначально арт - терапию применяли только в психиатрических клиниках для лечения больных с эмоциональными расстройствами, то в настоящее время рамки ее применения значительно расширились.
Сколько существует видов искусств и способов творческого самовыражения, столько и разновидностей арт-терапии. В зависимости от характера творческой деятельности и ее продукта можно выделить следующие виды:
- цветотерапия, сказкотерапия, музыкотерапия,песочная терапия,мандалотерапия,рисование и т. д.
Многие из этих методов широко распространены и возможно активно вами используются.
Арт-терапию можно использовать не только с детьми дошкольного возраста, но и с взрослыми: родителями и педагогами. Эта работа ведется в двух формах: пассивной и активной. При пассивной форме мы созерцаем чужие произведения: рассматриваем, читаем, прослушиваем музыкальные произведения. При активной форме сами создаем продукты творчества: рисунки, поделки, сказки и т. д.
Сказкотерапия – метод, при котором находясь в сказке, ребенок взаимодействует со сказочными героями и, как в жизни, ищет пути решения проблем
Музыкотерапия очень эффективна в коррекции нарушения общения, так как контакт с помощью музыки ненавязчив, снимает страхи, напряжённость, зажатость
Куклотерапия основана на процессах отождествления ребенка с любимым героем мультфильма, сказки или с любимой игрушкой, с которыми разыгрываются в лицах истории, связанные с травмирующей ребенка ситуацией. В куклотерапии применяются разнообразные куклы: куклы– марионетки, пальчиковые, плоскостные, ростовые, бибабо, самодельные (из ткани, бумаги, ниток)
Лепка (из глины, пластилина, теста) также исключительно благотворно воздействует на нервную систему, снимает напряжение и расслабляет. Тесто или глину можно мять, катать, сжимать, растягивать, скручивать, рвать на кусочки или сплющивать. Все эти действия отражают различные чувства и эмоции как ребенка так и взрослого, снимают тревогу и стресс.
Наиболее излюбленной формой в моей работе с детьми и взрослыми, является изотерапия, которая позволяет максимально реализовать творческие способности, не имеет ограничений или противопоказаний, является безопасным методом снятия напряжения. Это естественный путь исцеления, когда негативные эмоции преобразуются в позитивные.
Цель такой работы не научить рисовать, а помочь посредством арт- терапии справиться с проблемами, вызывающими отрицательные эмоции, дать выход творческой энергии.
При рисовании у детей происходит развитие сложных движений кистей рук и тактильной чувствительности, мышления, зрительно-моторной координации и глазомера. Этот метод устраняет агрессивное поведение, зажатость, неуравновешенность, низкую самооценку, чувство одиночества.
Об эффективности изотерапии в работе с взрослыми можно судить по положительным отзывам педагогов и родителей, активизации их участия в мероприятиях, усиления интереса к результатам собственного творчества.
В изотерапии я использую следующие техники рисования: «Отпечатки»
«Процарапанная поверхность», «Техника раздувания краски», «Цветные пятна», «Кляксография».
«Эбру» означает облачный, волнообразный. В данной технике используются специальные краски, которые не смешиваются между собой и раствор - вязкая вода с загустителем их морских водорослей, с поверхности которого рисунок переносится на бумагу. Все материалы для рисования изготовлены из натуральных, природных компонентов и это позволяет использовать технику в работе с детьми.
Рисование в технике эбру – не только творчество, но и признанный метод терапии. Дети, не имеющие большого мастерства в обычном рисовании, в этой технике - могут создавать настоящие шедевры. Эбру и для взрослых является прекрасным инструментом развития воображения и творческого начала, красочная мраморная живопись помогает побороть депрессию и поверить в собственные силы.
Суть заключается в нанесения на поверхность воды рисунка.
Краски задерживаются на поверхности воды, создавая тонкую пленку.
Сначала рисуем фон. Фон делают, окуная кисть в краску и как бы стряхивая лишние капли на поверхность воды. Кисти на родине Эбру традиционно делают из волос конского хвоста, а ручка изготавливается из стебля розы, называется такая кисть – фырчалар.
Краска образует очень тонкую пленку, поверх которой и будет располагаться основной рисунок. Можно оставить фон в виде капель, а можно поводить произвольно шилом или гребнями. Тогда у Вас получится более затейливый рисунок.
При помощи шила на поверхность капает краска в виде круга, который растекается по ее поверхности до определенного размера. Далее при помощи инструментов легкими движениями рук Вы придаете этим кругам нужную форму. Это могут быть цветы, бабочки, рыбки, лица людей, деревья, волны. Все полностью зависит от Вашей фантазии.
Нарисуй свое настроение.
В последний раз всколыхнувшись, тонкие линии и аккуратные штрихи послушно замерли, повинуясь твоему желанию и открывая твоему взгляду картину… целой бури разных эмоций.
- Коллеги, предлагаю поработать в новой технике и нарисовать своё настроение. Это упражнение я применяю при работе с детьми и с взрослыми с целью установления контакта, знакомства, снятия напряжения.
Перед вами необходимое оборудование, подвиньте его к себе поближе. Прежде чем вы приступите к рисованию, попробуйте почувствовать в каком вы настроении. На что оно похоже? Какого оно цвета? А теперь рисуйте его так, как вам хочется.
Это могут быть цветовые пятна, каракули. Отпустите свою фантазию и доверьтесь воде, так Вы получите максимум удовольствия от рисования.
Рисуют.
Переводите на лист бумаги.
- Каждая ваша работа уникальна, никому, даже вам самим, не удастся повторить во второй раз. Поэтому Эбру называют танцем ярких красок и неповторимых узоров.
Если вам показалась интересной данная техника, вы можете применить ее в своей работе.
Я благодарю вас за внимание!
