«Рыбки». Конспект занятия по лепке в старшей группе (1 фото)

Кристина Игоревна Химчина
«Рыбки». Конспект занятия по лепке в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательные:

1. Формировать умение детей передавать в лепке особенности формы рыб, соблюдать пропорциональность между частями.

2. Продолжать учить делить пластилин на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей.

3. Закрепить умение лепить мелкие детали; пользуясь стекой наносить рисунок чешуек у рыбок. Показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами.

4. Развивать чувство формы и пропорций. 5. Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.

Воспитательные:

Публикация «„Рыбки“, Конспект занятия по лепке в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Лепка. Конспекты
• Рыбки. Лепка, пластилин
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

1. Воспитывать интерес к процессу лепки.

2. Воспитывать самостоятельность.

3. Воспитывать аккуратность в работе.

4. Воспитывать умение и желание работать в группе сверстников.

Развивающие:

1. Развивать и коррегировать речь.

2. Развивать моторику рук.

3. Развивать память и воображение.

4. Коррегировать и развивать личностные качества.

Дети заходят в группу, звучит аудиозапись «Звуки воды».

Воспитатель: Ребята, что это за звуки?

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы! Отгадайте мою загадку:

Стеклянный дом —

Вода кругом!

Тот, кто в нем проживает,

Ни одного звука не называет.

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель снимает скатерть с накрытого аквариума, стоящего на столе. Дети рассматривают аквариум.

Воспитатель: Все верно, это аквариум! Для чего и кому нужен аквариум?

Дети размышляют и отвечают.

Воспитатель: Какие смышленые и внимательные ребята! Как вы думаете, зачем человеку в доме аквариум?

Дети размышляют и отвечают.

Игра «Морские, речные рыбы». Воспитатель называет рыб, дети отвечают их обитание.

Воспитатель: Хорошо, разобрались. Я предлагаю вам сейчас немного размяться, вы согласны?

Дети отвечают.

Физминутка «Рыбалка»

На рыбалку мы идем (Шагаем на месте)

И ведро с собой берем, (Имитируем размах ведром)

А придя на бережок, (Указываем руками под ноги)

Сяду, съем я пирожок. (Садимся на колени, жуем)

Когда сил прибавится — (Показываем мышцы рук)

Рыбалка начинается! (Потираем ладони)

Я закину удочку, (Замах руки)

Потяну чуток! (Двумя руками тянем на себя)

Наловлю ведерко — (Указываем двумя руками на ведерко)

Ссыплю в кузовок. (Пересыпаем)

Удалась рыбалка, (Руки ставим на пояс, улыбаемся, покачиваем головой)

Настроение — класс! (Показываем большой палец)

Жалко, что мне снится (Поднимаем плечи)

Это в сотый раз! (Трясем руками)

Основная часть.

1. Рассматривание рыбки, припоминание приемов лепки

Педагог: Только для начала вспомним, какие части тела есть у рыбки?

Дети: Туловище, хвост, плавники, чешуя, глаза.

Педагог: Какой формы может быть туловище у рыбки?

Дети: Круглое, овальное, треугольное.

Под спокойную музыку дети начинают лепить рыбок

Педагог: Ребята, мне так понравились ваши рыбки. Ребята, вам нравятся получившиеся рыбки? Какие именно рыбки вам понравились? Почему они вам понравились? А что было бы, если бы нам золотая рыбка предложила исполнить наши желания? О чем бы вы попросили рыбку? Подумайте!