Лепка на тему «Огурец и помидор»

Алина Калинкина
Лепка на тему «Огурец и помидор»
▼ Скачать + Заказать документы

Лепка на тему «Огурец и помидор»

(средняя группа).

Программное содержание: Познакомить детей с приёмами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями между ладонями при лепке предметов овальной формы и круговыми движениями – при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность.

Развивать эстетическое восприятие.

Публикация «Лепка на тему „Огурец и помидор“» размещена в разделах

• Бросовый материал. Лепка
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Огурец, огурчик
• Огурец, огурчики. ИЗО, поделки, рисование
• Помидор, помидоры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

Воспитывать самостоятельность, активность, желание доводить начатое дело до конца.

Материал: Натуральные огурец и помидор. Глина или пластилин, дощечка для лепки (на каждого ребёнка).

Предшествующая работа: Дидактические и настольно - печатные игры, в которых используются овощи или их изображения. Сюжетно - ролевая игра «Магазин».

Методические приё мы:

1. Игровой момент.

2. Рассматривание образцов.

3. Показ воспитателем приёма лепки огурца.

4. Физминутка.

5. Самостоятельная работа детей.

6. Помощь затрудняющимся советом, подсказкой.

7. Итог занятия.

Ход занятия: Воспитатель обращается к детям: «Ребята, малышам ясельной группы для игры в «Магазин» нужны овощи. Давайте мы им слепим огурцы и помидоры.» Дети охотно соглашаются. Воспитатель с детьми рассматривают огурец и помидор. Уточняют, как они называются и чем отличаются эти овощи. Воспитатель спрашивает у детей, как можно лепить помидор. Затем показывает приём лепки огурца. Вместе с детьми повторяют в воздухе приём раскатывания пластилина для получения предмета овальной формы и показывает, как нужно закруглять концы пальцами. В процессе лепки воспитатель уточняет приёмы, название новой формы, помогает затрудняющимся советом, подсказкой, проводит физминутку (подвижная игра «Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик»).

В конце занятия проводит итог.