Наталья Рарова
Краткосрочный проект в старшей группе «Осенние истории»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи проекта
1. Привлекать внимание детей и родителей на красоту окружающего мира, вызывать позитивные эмоции.
2. Осуществлять пропаганду эстетического отношения к окружающему миру среди детей и родителей (учить правильно вести себя на природе, беречь её).
3. Обобщать и систематизировать представления детей о временных изменениях в природе.
4. Расширять знания детей о растительном и животном мире нашего края.
5. Развивать связную речь детей.
6. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Цели проекта :
Публикация «Краткосрочный проект в старшей группе „Осенние истории“» размещена в разделах
Познакомить детей с правилами безопасности (не разговаривать с чужими людьми, не отходить от родителей, не пробовать незнакомые ягоды, грибы и др.)
Уточнить знания детей о лиственных и хвойных деревьев.
Упражнять детей в составлении сложных предложений, в употреблении качественных прилагательных.
Закрепить знания детей о признаках осени.
Развивать ручную умелость детей через продуктивную деятельность (приготовление винегрета, аппликацию, рисование).
Шаги реализации
№ Мероприятие сроки
1 Беседа на тему «Краски осени».
Сентябрь
3нед.
2 Рассматривание слайдов из серии «Осенние пейзажи».
Сентябрь
3нед.
3 Декоративное рисование «Орнамент из осенних листьев».
Сентябрь
3нед.
4 Игра- пантомима «Угадай, что я делал в огороде».
Сентябрь
4 нед.
5 Выкладывание из природного материала -«Ветка рябины».
Сентябрь
4 нед.
6. Коллективные работы (аппликация «Грибы в лукошке», «Собираем урожай»).
Октябрь
1 нед.
7. Словесная игра «Как животные готовятся к зиме?».
Октябрь
1 нед.
8 Экскурсия по городу «Усть-Илимск осенью».
Октябрь
1 нед.
9 Приготовление винегрета детьми.
Октябрь
2 нед
10 Поход выходного дня (совместный выход детей и родителей в осенний лес).
Октябрь
2 нед.
11 Выставка детских рисунков на тему «Осень золотая».
Октябрь
3 нед.
12 Конкурс чтецов «Осенние истории»
Октябрь
3 нед.
13
Размещение информации о проекте на сайте ДОУ.
Октябрь
4 нед.
