Краткосрочный проект «Скоро праздник Новый год» в подготовительной к школе группе (11 фото)

Ананьева Дарья Олеговна
Краткосрочный проект «Скоро праздник Новый год» в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Краткосрочный, информационно – практический, творческий проект посвященный празднованию Нового года (подготовительная к школе группа)

Цель проекта:

Обогащение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года в разных странах, о символах Нового года.

Вид проекта: краткосрочный.

Тип проекта: информационно – практический, творческий, групповой.

Сроки реализации: 2 недели (с 14.12.2020 по 28.12.2020 г.)

Темочки:

• Новый Год в детском саду
• Новый год. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты, проектная деятельность
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2021

Участники: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители, сотрудники ДОУ.

Актуальность:

Всем известно, что самый любимый праздник детей - Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник – все это не сравнится с Днем Рождения. Но в результате опроса, проводимого воспитателем в группе, выяснилось, что не только дети, но и взрослые, их родители, мало знают историю возникновения праздника и его традиций, традиции празднования Нового года в других странах. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этом, а также украсить группу к Новому году. Не секрет, что малышам сложнее всего ждать, а тем более ждать праздника. Поэтому, одной из задач было сделать это ожидание веселым, приятным и полезным для детей.

Задачи:

1. Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.

2. Вызвать желание у воспитанников участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление поделок).

3. Привлечь родителей как активных участников жизни группы к подготовке к новогоднему празднику.

4. Закрепить знания об атрибутах новогоднего праздника.

5. Пробуждать интерес к творчеству, учить различать характерные признаки предметов, способствовать накоплению опыта общественного поведения.

6. Способствовать активизации словаря детей по теме «Новый год».

Методы и формы:

1. Наглядный метод (просмотр презентации, мультфильма «Снеговик-почтовик», рассматривание альбомов).

2. Словесный метод (заучивание стихотворений, беседы о празднике Новый год, пение песен, рассказ воспитателя об истории возникновения праздника, чтение художественной литературы).

3. Практический метод (изготовление подарков, рисование, аппликация).

Предполагаемые результаты:

1. Обогащение знаний детей о Новогоднем празднике.

2. Осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и настроения во время праздника – Новый год.

3. Активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.

Взаимодействие с семьей:

1. Папка-передвижка «История возникновения праздника».

2. Мастер-класс «Изготовление новогоднего фонарика своими руками».

3. Художественная литература для чтения родителями дома.

Реализация проекта

1 этап проекта – подготовительный (14.12.2020 -18.12.2020):

Подбор и анализ художественных и музыкальных произведений, подбор

иллюстративного, игрового, фото - материала по теме, организация развивающей среды в группе.

Вопросы родителям:

• Что Вы знаете о новогоднем празднике, традициях?

• Как отмечали Новый год раньше и сейчас? (сравнить)

• Какие новогодние традиции соблюдают в Вашей семье?

• Как празднуют Новый год в других странах?

• Почему наряжают елку?

• Откуда приходит Новый год?

2 этап проекта – деятельностный (21.12.2020 - 25.12.2020):

Понедельник (21.12.2020):

Беседы: «Новый год у ворот» «Символы Нового года». Чтение художественной литературы: сказка Гофман «Щелкунчик», Сказка С. Я. Маршака «12 месяцев». Знакомство с приметами, пословицами и поговорками о зиме. Отгадывание загадок про Новый год. Разучивание стихотворения: А. Чусовитиной «Когда Новый год?». Рисование: «Зимний пейзаж». Украшение группы, окон к Новому году.

Вторник (22.12.2020):

Беседы: «Быт и традиции народов России», «Кто главный на новогоднем празднике». Слушание детских новогодних песен: «Кабы не было зимы (из м/ф Простоквашино)», «Зимушка хрустальная», «Ёлочка-ёлка, лесной аромат (из м/ф Новогодняя сказка)». Показ мультимедийной презентации о празднике «Новый год». Сюжетно-ролевая игра: «Чаепитие». Дидактическая игра: «Когда это бывает?», «Исправь ошибку», «Придумай предложение».

Среда (23.12.2020):

Беседы: «Как готовятся отмечать Новый год в семье и детском саду», «Опасные огоньки».

Чтение художественной литературы: Н. Телегина «Сказка о маленькой ёлочке», Л. Воронкова «Таня выбирает елку».

Пальчиковая гимнастика: «Елка», «Мы снежок лепили».

Сюжетно-ролевая игра: «Накрываем новогодний стол».

Разучивание танцевального хоровода «Новогодний». Пение песен «Зимние подарки», «Приходите к елочке». Оформление выставки поделок детей с родителями: «Новогодний серпантин».

Четверг (24.12.2020):

Интервью детей: «Какой подарок ты хочешь получить на Новый год?». Беседа: «Родина Деда Мороза и Снегурочки», «Деды Морозы разных стран». Чтение художественной литературы: Сказка Г. Х. Андерсена «Снежная королева», В. Сутеев «Подарок». Сюжетно-ролевая игра: «Семья», сюжет: семейный праздник Новый год». Аппликация «Портрет Деда Мороза»

Пятница (25.12.2020):

Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Дед Мороз бумажный», Е. Карганова «Новогодние пожелания». Разучивание стихотворений:

К. Чуковский «Елка», А. Т. Твардовский «Опять зима». Пальчиковая игра: «У Зимы в лесу изба». Подвижные игры: «Два мороза», «Горелки». Лепка «Новогодняя елочка»

3 этап – завершающий (28.12.2020)

Понедельник (28.12.2020): Новогодний утренник «Приключения Бороды Деда Мороза».

Результаты проекта:

В результате проделанной работы дети расширили представления об истории возникновения праздника Нового года, украшение елки, новогодних атрибутах. Совершенствовали свои творческие навыки и умения.

Раскрылись артистические данные детей в процессе подготовки к новогоднему утреннику. У детей появилась уверенность в своих силах, застенчивые дети стали выступать перед зрителями. Заложены основы эстетического вкуса у детей путём оформления атрибутов, декораций, костюмов. Получили положительный опыт привлечения родителей к нашей работе. Родители стали активными участниками в украшении группы, подготовке костюмов, декораций, разучивании ролей к новогоднему утреннику.