Видео презентация краткосрочного исследовательского проекта «Растим травянчиков на подоконнике» во второй младшей группе (1 фото)

Амина Макарова
Видео презентация краткосрочного исследовательского проекта «Растим травянчиков на подоконнике» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Пояснительная записка

Тип проекта : исследовательский, краткосрочный (3-4 недели, групповой.

Участники проекта : воспитатель, дети, родители.

Публикация «Видео презентация краткосрочного исследовательского проекта „Растим травянчиков на подоконнике“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Проекты
• Травянчик. Самодельные травянчики
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июль 2019

Цель: воспитание экологической культуры у детей в процессе выращивания и ухода за «Травянчиками» (эко-игрушками, из которых растет трава) в комнатных условиях.

Задачи проекта :

Обучающие задачи:

1. Вовлечь воспитанников в практическую деятельность по выращиванию декоративных растений;

2. Учить наблюдать изменения в развитии и роста растений;

3. Выявить условия, влияющие на рост декоративного растения – «Травянчика» (вода, тепло, свет).

4. Учить выполнять индивидуальные поручения, и коллективные задания.

Развивающие задачи:

1. Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности.

2. Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди садят, выращивают и ухаживают за растениями - растения вырастают, радуют людей своей красотой.

3. Развивать речь детей, активизировать словарь (свет, тепло, вода, условия).

4. Разъяснять значимость труда.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать бережное и внимательное отношение к растущим растениям, интерес к уходу за растением.

2. Воспитывать желание добиваться результата, чувство ответственности за участие в общем деле.

3. Воспитывать уважительное взаимоотношение ребенка к взрослым.

Объектом исследования явился процесс выращивания травянчиков в условиях детского сада.

Актуальность: Главная задача экологического воспитания в детском саду – это воспитание в детях бережного обращения к природе, к людям, к самому себе, видения прекрасного, воспитание чувства ответственности.

На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, заботиться о ней, то они, погубят себя и всё вокруг. Чтобы этого не произошло, следует воспитывать в детях с раннего возраста экологическую культуру, в этом нам поможет «Травянчик», уникальная экологическая игрушка, которая словно живой питомец, прививает ребенку навыки заботы.

Краткое описание проекта : Проект подготовлен для детей (3-4 лет) по разделу «Окружающий мир». В проекте используются все методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение знаний по экологической культуре воспитанников.

2. Развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира.

3. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.

Виды деятельности: образовательная деятельность (коммуникация, художественное творчество, познание, игровая и трудовая деятельность, самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность детей и взрослых.

Продукты проекта :

Рисунки, схемы, дидактические игры, картотека стихов, подбор инвентаря по уходу за растениями, консультационный материал для родителей.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

1-й этап: подготовительный

• Чтение художественной литературы:

Подбор и чтение художественной литературы о комнатных растениях, А. К. Толстой «Колокольчики мои…»; загадывание загадок, заучивание стихов.

• Беседы с детьми на выявление знаний о растениях, их строении; «Зачем нам нужно заботиться о природе?», «Что такое «Травянчик?»;

• Рассматривание иллюстраций, карточек – схем ухода за комнатными растениями.

• Приобретение необходимого оборудования (леечки, тряпочки, таз, пульверизатор, инвентарь для посадки и ухода за растениями, заборчик).

• Подготовка травянчиков : замачивание и помещение в светлое теплое место на подоконник.

2-й этап: исследовательский :

• Уход за травянчиками :

1. Погружение в воду на 15 мин – 1 раз в неделю.

2. Полив и опрыскивание каждый день, защита от пересыхания.

3. Стрижка растений через 14 дней.

• Дидактические игры «Собери растение», «Угадай по описанию», «Что изменилось?», «Что растет в саду и огороде».

• Опыты на выявление условий, необходимых для роста и развития растений «В тени и на свету», «С водой и без воды».

• Чтение художественной литературы, пальчиковая игра «Дождик»

• Художественное творчество:

1. Раскрашивание раскрасок по теме «Цветок»;

2. Творческая мастерская «Прическа для наших питомцев».

3 этап: заключительный:

• создание фотоальбома «Уход за нашими питомцами» ;

• видео презентация проекта.

В ходе исследования мы пришли к следующим выводам:

«Травянчик» должен жить в особых условиях, в идеале это должен быть солнечный подоконник, где питомец будет чувствовать себя вполне комфортно, при температуре 18-25 градусов, должен быть регулярный полив, без пересушки и переувлажнения, подкормка удобрениями.

Дети должны сами открыть для себя интересный процесс ухода за «Травянчиками», начиная с появления ростков и заканчивая их стрижкой. Детям необходимо рассказывать обо всех природных явлениях, особенностях живой и неживой природы, влияющих на рост растений; на практике показывать пошаговость каждого процесса.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Итак, исследовательский проект завершен.

При работе над проектом дети нашли ответы на все поставленные вопросы: узнали историю появления эко-игрушки, научилась правильно ухаживать за ней: стричь, поливать. В результате у нас в группе получилась необычная и интересная работа – целый зоопарк на подоконнике. «Травянчики» всегда яркие по своему содержанию, что всегда привлекает внимание ребят. Хотелось бы, чтобы каждый ребёнок познал для себя увлекательный процесс выращивания пшеничных эко-игрушки, ведь любой малыш – исследователь по своей натуре.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Большая энциклопедия школьника.

Энциклопедия для детей «Я познаю мир». Н. Бурдуковская.

Стихи В. Карцева, С. Пшеничных.