Татьяна Луговая
«Космический пейзаж». Конспект НОД в старшей группе. Пластилиновая живопись
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по художественно-эстетическому
развитию в старшей группе (пластилиновая живопись)
на тему: «Космический пейзаж»
Составитель: Луговая Татьяна Геннадьевна, воспитатель
высшей квалификационной категории
МДОАУ Детский сад №12, город Зея, Амурская область
Интеграция образовательных областей: Художественное творчество, познание, Чтение художественно литературы, музыка, коммуникация, здоровье.
Публикация «„Космический пейзаж“, Конспект НОД в старшей группе, Пластилиновая живопись» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
- Старшая группа
- Темочки
Виды детской деятельности: Познавательная, художественно-музыкальная, Двигательная, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Цель: Знакомство с новым видом пейзажной живописи – космическим пейзажем.
Задачи: Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографией.
Учиться выбирать цвет пластилина, смешивать цвета. Освоение способа создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости.
Закреплять навыкам и приёмам, как прикреплять, раскатывать, сплющивать, отщеплять и т. д.
Развитие мелкой моторики рук, пространственных представлений, композиционных навыков.
Воспитывать интерес к изображаемому предмету средствами художественной литературы. Развивать интерес к астрономии, закреплять элементарные представления об астрономии как науки о Вселенной;
Вызвать интерес к космосу.
Активизировать словарь дошкольников, расширять их кругозор;
Словарная работа: активизировать знания детей по теме «Космос».
Коррекционные задачи: развивать мелкую моторику, используя главный принцип — рука развивает мозг.
Оборудование и материалы: Пластилин разного цвета, репродукции картин о космосе, детские рисунки детей прошлых лет, картон или пластинки маленького размера, стеки, влажные салфетки, магнитофон, диск с музыкой, глобус, презентация к занятию.
Ход НОД
Дети входят в группу.
Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадки:
1. В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света,
А зовут объект (Комета)
2. Большой подсолнух в небе,
Цветет он много лет,
Цветет зимой и летом,
А семечек все нет. (Солнце)
3. У бабушки над избушкой
Висит хлеба краюшка.
Собаки лают, достать не могут. (Месяц)
4. По темному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает. (Звезды)
Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, к какой теме относятся эти загадки?
Ответы детей
Воспитатель: Верно, к космосу. Скажите, как называется профессия людей, которые летают в космос?
Ответы детей.
Воспитатель: Обратите внимание на портреты, все эти люди одной профессии – космонавты. 51 год назад в Космос полетел первый человек. Кто помнит, как его звали?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно Ю. А. Гагарин. Найдите его портрет. (Дети показывают)
Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим еще одно путешествие - Космическое.
Кто-нибудь из вас мечтает быть космонавтом? А каким должен быть настоящий космонавт?
(Дети называют качества, которые, по их мнению, должны быть у космонавта : сильный, смелый, выносливый, умный)
Воспитатель: Космонавтами могут быть только очень здоровые и выносливые люди. Подготавливают космонавтов в специальной центре, который так и называется «Центр подготовки Космонавтов». Там есть специальные тренажеры, на которых космонавты тренируют свою выносливость и смелость. В космос космонавты отправляются в специальном костюме, кто знает как он называется?
Ответы детей.
Воспитатель: Верно скафандр. Посмотрите на эти иллюстрации и скажите, какой скафандр принадлежит космонавту?
Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю представить, что мы с вами космонавты и отправляемся в полет. Для этого нам надо надеть на себя скафандр. Покажите, как вы это будете делать.
(Дети имитируют движениями, как они надевают скафандр)
Воспитатель: Ну а теперь, занимайте свои места у пультов управления. (Дети садятся на стульчики) Закрывайте глаза и мы отправляемся в полет. Внимание! 5,4,3,2,1 старт! Звучит музыка.
(воспитатель развешивает иллюстрации с изображением космических пейзажей, дети открывают глаза и рассматривают их)
Воспитатель: Вот мы и в космосе. Как вы видите в космосе много планет, космических кораблей и очень много звёзд. Давайте понаблюдаем за одной их них только глазами. (Гимнастика для глаз)
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам изобразить космический пейзаж не красками, а пластилином в технике пластилиновой живописи. Мы уже с ней познакомились, но сегодня мы с вами поучимся смешивать два цвета, используя черный пластилин для получения темных оттенков синего и фиолетового цвета пластилина ведь цвет неба в космосе темный.
Повторить поэтапное выполнение работы, перед началом работы выполнить пальчиковую гимнастику.
Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика
Раз-два, стоит ракета Попеременно соединяют пальчики
Три-четыре, скоро взлет Поднимают руки вверх
Чтобы долететь до солнца Показывают руками шар (солнце)
Космонавтам нужен год Руки на щеки, покачивание головой
Но дорогой нам не страшно Грозить указательными пальцами
Каждый ведь из нас отлет Сжимание пальцев в кулачки
Пролетая над землею
Ей передадим привет Дети поднимают руки вверх
Дети выполняют работу.
Физкультминутка
Ты сегодня космонавт
Начинаем тренировку. Ходьба на месте
Чтобы сильным стать и ловким
Мы отправимся на Марс,
Звезды в гости ждите нас.
Три, два, один… летим подняться на носки, руки вверх
В невесомости плывем
Мы под самым потолком имитация полета
К Марсу путь был очень длинным,
Стоп! Выходим из кабины
Мы с полета возвратились сесть на корточки
И на Землю опустились.
Отлично, молодцы!
Вопросы к анализу занятия:
Как бы вы назвали свою работу?
Какой космос у вас получился?
Найдите и покажите самый загадочный космический пейзаж. (Волшебный, фантастический и т. п.)
Покажите, какая работа вам больше всего понравилась и почему?
