Екатерина Иванькова
Консультация «От чистого истока в прекрасное далёко»
Фольклор – это коллективное творчество народа, оно веками вбирало в себя жизненный опыт, коллективную мудрость народа и передавалось из поколения в поколение. Много в нем создано для детей и было продиктовано заботой о молодежи – своем будущем.
Фольклор «обслуживает» ребенка с самого его рождения: колыбельными песнями, пестушками, потешками, закличками, приговорками. Обязательными спутниками раннего детства являются сказки: «Курочка – ряба», «Репка», «Коза – дереза». От поколения к поколению переходят забавные считалки, дразнилки, скороговорки, шутки, прибаутки, игры: «Кошки – мышки», «Гуси – лебеди».
Публикация «Консультация „От чистого истока в прекрасное далёко“» размещена в разделах
Фольклор увлекает детей яркими поэтическими образами, вызывает у них положительные эмоции, помогает понять, что хорошее и что дурное, что красиво, что некрасиво.
Преимущественно детским жанром стали загадки. Детям доступны многие «взрослы» песни, былины, пословицы.
Фольклор дает детям самые главные и простые понятия о жизни, о людях, отражает труд человека, его взаимоотношение с природой, воспитывает у детей эстетическое отношение к природе, ко всей окружающей действительности, учит видеть прекрасное в человеческих отношениях.
Многие педагоги стараются сохранить и передать детям культурное наследие предков, считают это очень важным – знакомить детей с культурой своего народа. Каждый народ имеет национальную культуру.
Целостность эстетических и этических идеалов, системы ценностей и реализующих эту систему в жизни людей поведение, очень важно для формирования личности ребенка именно в дошкольном возрасте, когда все впитывается не на уровне знания, а на уровне образа жизни. Например, существует большой пласт народных традиций, связанных с пестованием маленьких детей.
Педагог детского сада имеет большую возможность для воспитания детей в духе родной культуры, фольклор может стать не предметом изучения, а частью жизни, украсив ее. Перед каждым воспитателем должен встать вопрос: а что такое русская культура?
Воспитатель сам должен выбрать свое направление в этой работе. Например, осенью рассказать о сборе грибов, объяснить слова: лукошко, туесок, короб, корзина. Рассказать про овощи, лук и чеснок (считалось от сглаза и порчи, вешали его при входе в избу, а также в местах содержания скота). Загадать загадки, Выучить пословицы. Объяснить детям значение слова «осень» - «жатва». Вместе с детьми можно нарядить куклу в осенний наряд: венок из ярких осенних листьев, сделать бусы из рябины, украсить подол платья плодами.
Во время прогулок в парк, в лес прочитать детям стихи А. С. Пушкина, Ф. И. Тютчева. Сделать вместе с детьми украшение и для них. Рассказать детям о русском народном костюме – мужском и женском. Со старшими детьми можно сделать простые украшения в народном стиле из фольги, старых бус, проволоки, кожи и другого материала.
Познакомить детей с укладом жизни русского крестьянина, с традициями гостеприимства, культурой трапезы.
Наши предки ели приблизительно тоже, что и мы сейчас. Чая и водки не знали, зато делали хмельной мед, пиво и квас. Пиры на Руси были одним из важных явлений общественной жизни. Княжеские пиры – одна из форм совещания князей с дружиной.
Выпеченные изделия подавались в основном с супами. Супы подавали в мисках, плошках и т. д. Во главе стола садился старший в семье, никто не садился раньше его. Завтрак происходил от слова «заутро», т. к. обычно до восхода солнца завтракали, обед (корень «едъ») – основная еда в полдень, ужин называли словом «вечеря».
Объяснить детям все непонятные слова. Рассказать о Новом годе, Рождестве, о колядках. Рассказать детям о праздновании одного из любимых народных праздников – Масленице и о других праздниках.
