Алина Сорокина
Консультация для родителей «Зачем нужна артикуляционная гимнастика»
▼ Скачать + Заказать документы
ЗНАЧЕНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ:
Хорошая подвижность органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо, залог правильного произношения звуков. Развитие движений этих органов происходит постепенно, в процессе речевой деятельности.
Публикация «Консультация для родителей „Зачем нужна артикуляционная гимнастика“» размещена в разделах
- Артикуляционная гимнастика. Консультации
- Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
- Консультации для родителей
- Темочки
Что такое артикуляционная гимнастика? Язык – главная мышца органов речи. И для него гимнастика просто необходима. Язык должен быть хорошо развит, чтобы иметь правильное произношение звуков. Недостатки произношения усложняют эмоционально-психическое состояние ребенка, мешают общаться со сверстниками. Чтобы эта проблема не возникала у ребенка в дальнейшем, нужно начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше.
Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие подвижности, точности выполнения движений органов, участвующих в речевом процессе.
Артикуляционную гимнастику можно разделить на два вида упражнений: статистические – связанные с удержанием определенной артикуляционной позы и динамические – требующие многократно повторения одного и того же вида движений.
Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики
Проводить артикуляционную гимнастику необходимо регулярно, по 5 минут, несколько раз в день, по 3 упражнения за один раз. Важно, чтобы ребенок не переутомлялся. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. Проводить упражнения лучше в игровой форме, подбирать упражнения от простого к более сложным.
Артикуляционную гимнастику выполняют сидя перед зеркалом, прямая спина, руки и ноги находятся в спокойном положении. Взрослый рассказывает об упражнении, используя игровые приемы, показывает его выполнение. Затем упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение. Взрослый должен следить за точностью движений, плавностью, темпом. Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными.
В процессе выполнения гимнастики важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка, подбодрите его, похвалите.
Помните, что для ребенка артикуляционная гимнастика – это трудная работа. Если у ребенка не получается какое-то движение, можно помочь ему ручкой чайной ложки или чистым пальцем. Занимаясь с ребенком, радуйтесь вместе с ним каждой, даже самой незначительной удаче!
Статические подготовительные упражнения
1. «Лопаточка». Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 8 сек.
2. «Чашечка». Рот широко раскрыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 8 сек.
3. «Иголочка». Рот открыть. Язык высунуть далеко вперед, напрячь его, сделать узким. Удерживать в таком положении 8 сек.
4.«Горка». Рот приоткрыть. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 8 сек.
5. «Трубочка». Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку.
Каждое из перечисленных упражнений выполняется чётко, медленно.
Динамические подготовительные упражнения
1. «Часики». Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счет. Проделать 6-8 раз.
2. «Лошадка». Присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком. Щёлкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку. Проделать 6-8 раз.
3. «Грибок». Раскрыть рот. Присосать язык к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть.
Проделать 8 раз. В отличие от упражнения «Лошадка» язык не должен отрываться от нёба.
4. «Качели». Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно, то к носу, то к подбородку. Рот при этом не закрывать. Упражнение проводится под счет 6-8 раз.
5. «Вкусное варенье». Высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта. Повторить 6-8 раз.
6. «Змейка». Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. Двигать языком в медленном темпе 6-8 раз.
7. «Маляр». Высунуть язык, рот приоткрыть. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Проделать 8 раз, меняя направление. [/i]
