Консультация для педагогов «Роль художественной литературы в жизни ребенка»

Олейник Алена Андреевна
Консультация для педагогов «Роль художественной литературы в жизни ребенка»
▼ Скачать + Заказать документы

Дошкольный возраст – время активного становления эстетического восприятия литературы и закладки интереса к чтению, время, когда определяется будущее ребенка как читателя.

Художественная литература сопровождает ребенка с первых лет его жизни и несет огромное воспитательное значение, а также является одним из важных средств всестороннего развития личности детей дошкольного возраста, влияет на все компоненты речевого развития:

• звуковая культура;

• грамматический строй;

• словарный запас;

• связную речь.

Художественная литература

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Чтение, детская литература
• Чтение, книги. Консультации для родителей
• Темочки

способствует расширению знаний детей об окружающем мире;

воздействует на личность ребенка;

развивает умение точно чувствовать форму и ритм родного языка;

улучшает память и концентрацию внимания;

развивает образное мышление;

способствует развитию анализа, ораторских способностей;

учит улавливать смысл.

Художественная литература несет огромное значение для:

• - формирования нравственных чувств и оценок;

• - формирования норм нравственного поведения;

• - воспитания эстетического восприятия и эстетических чувств;

• - воспитания поэтичности и музыкальности.

Этапы знакомства ребенка с художественной литературой.

Начинается знакомство с народного творчества (потешки, песенки, дразнилки и считалки, сказки, это является эффективным средством против лени, трусости, упрямства и др. когда малыш подрастет в репертуар для чтения включают рассказы чуть позже знакомят с былинами и баснями.

Сказки у детей развивают воображение, фантазию и побуждает ребенка к сочинительству, что, несомненно, положительно сказывается на речевом развитии малыша.

Большое влияние на развитие словаря детей оказывает запоминание стихов и сказок, необходимо часто повторять с детьми слова и различные словосочетания с целью вхождения этих слов в активный словарь ребенка.

Основой для воспитания таких качеств, как принципиальность и честность служит сформированное умение сопереживать героям сказок и рассказов. Именно в этот период у детей формируется способность проявлять участие, доброту к окружающим его взрослым и сверстникам.

Особое внимание необходимо уделить формированию грамматически правильной речи. Для этого следует при ответе детей на вопросы по содержанию литературных произведений добиваться использования слов в правильной грамматической форме.

В процессе слушания произведений художественной литературы по мнению В. Г. Маранцмана, включаются три из четырех сфер читательской деятельности. А именно:

- эмоциональная сфера;

- сфера воображения;

- реакция на содержание текста.

Стоит помнить, что эпизодическое чтение не дает воспитательного эффекта, даже если они оказывают на детей сильное эмоциональное воздействие.