Консультация для педагогов «Использование STEM-технологий для развития детей раннего возраста»

Мария Анисимова
Консультация для педагогов «Использование STEM-технологий для развития детей раннего возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для педагогов «Использование STEM-технологии для развития детей раннего возраста»

Современный мир ставит перед образованием непростые задачи: подготовить ребенка к жизни в обществе будущего, которое требует от него особых интеллектуальных и творческих способностей.

Публикация «Консультация для педагогов „Использование STEM-технологий для развития детей раннего возраста“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Поэтому сегодня образование ориентировано на формирование умения воспитанников самостоятельно решать проблемные ситуации, на совершенствование умений оперировать знаниями, на развитие интеллектуальных и творческих способностей. В этой связи актуальными становятся формирование у детей технического и творческого мышления, развитие исследовательских, конструкторских навыков. Решению данной задачи способствует STEM - образование.

Что такое STEM? Если расшифровать данную аббревиатуру, то в переводе с английского языка получится следующее:

S - science (естественные науки).

T - technology (технология).

E - engineering (инженерное искусство).

M – mathematics (математика).

Данные дисциплины становятся самыми востребованными в современном мире. Именно поэтому сегодня система STEAM развивается, как один из основных трендов.

Одной из доступных и адаптированных программ, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество средствами STEM-технологии, является парциальная модульная программа Волосовец Т. В., Марковой В. А., Аверина С. А. «STEM - образование детей дошкольного и младшего школьного возраста».

Данная программа:

• направлена на интеллектуальное развитие дошкольников;

• предоставляет педагогу возможность сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры;

• формирует познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;

• объединяет игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью;

• позволяет детям в игровой форме учиться считать, измерять, сравнивать;

• помогает приобретать необходимые математические, инженерные навыки;

• развивает умение получать, перерабатывать и практически использовать полученную информацию.

Основные принципы программы:

• интегрированное обучение по темам, а не по предметам;

• применение научно-технических знаний в реальной жизни;

• развитие навыков критического мышления и разрешения проблем;

• формирование уверенности в своих силах;

• активная коммуникация и командная работа;

• развитие интереса к техническим дисциплинам;

• креативные и инновационные подходы к проектам;

• развитие мотивации к техническому творчеству через детские виды деятельности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

• ранняя профессиональная ориентация;

• подготовка детей к технологическим инновациям жизни;

• STEM является дополнением к обязательной части основной образовательной программы (ООП). STEM-образование основано на применении междисциплинарного и прикладного подхода, а также на интеграции всех пяти дисциплин в единую схему обучения.

Реализация STEM - образования в условиях дошкольной организации проходит через организацию проектной и экспериментально-исследовательской деятельности. Обязательным условием успешной работы является создание актуальной предметно-пространственной среды, соответствующей целевым установкам. При этом объединяющими факторами могут выступать интеграция содержания различной деятельности дошкольников, пересечение в пространстве игровых пособий и материалов, доступность оборудования для самостоятельной деятельности, возможность демонстрации результатов. Ведь главный девиз STEM - программы : «Минимум теории, максимум практики».

Внедрение STEM образования в ДОО :

• создание смешанной предметно-пространственной среды, которая позволит осуществить проектно-экспериментальную исследовательскую деятельность, созданию кабинетов IT-технологий, STEM-лаборатории, LEGO-центров.

• STEM интегрирует различную деятельность дошкольников, которая объединяет все пять направлений, и дает возможность демонстрации результатов.

STЕM-технология эффективна в применении во всех видах детской деятельности, организуемых в условиях дошкольного учреждения:

• игра;

• конструирование;

• познавательно-исследовательская деятельность;

• образовательная деятельность;

• различные виды художественно-творческой деятельности;

• освоение технологий ХХI века (элементы программирования и цифровые технологии).

Программа «STEM - образование детей дошкольного возраста» включает в себя ряд образовательных модулей, содержание которых направлено на развитие интеллектуальных и творческих способностей детей :

• «Дидактическая система Ф. Фрёбеля».

• «Экспериментирование с живой и неживой природой».

• «LEGO-конструирование».

• «Математическое развитие».

• «Робототехника».

• «Мультстудия “Я творю мир”».

Программа позволяет интегрировать модули для успешного решения образовательных задач в каждой возрастной группе.

Система внедрения в образовательный процесс SТЕМ-технологии строилась в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования на базе основной общеобразовательной программы дошкольной образовательной организации с использованием элементов образовательного модуля «Математическое развитие».

Освоение математической действительности наиболее эффективно, если оно происходит в контексте практической и игровой деятельности, когда педагоги и родители создают условия для применения детьми знаний, полученных на занятиях по формированию элементарных математических представлений.

Образовательный модуль «Математическое развитие» объединяет всевозможные игры и пособия для арифметической, геометрической, логической и символической пропедевтики, которые подробно описаны в программе. В частности, авторы программы включили в перечень необходимого оборудования «Логические блоки Дьенеша» и «Цветные счетные палочки Кюизенера», которые имеют огромный потенциал для интеллектуального и творческого развития дошкольников.