Ирина Коваль
Конспект занятия «Счастье»
Цель: Привлечь родителей к проблеме детско-родительских отношений. Задачи: Активизация размышлений о взаимоотношениях родителей с детьми; получить запрос на волнующие проблемы от участников;
формирование чувства единения с другими; снятие напряжения; сплочение группы.
Материалы: альбомные листы, 20 зерен риса в тарелочках, столы, стулья по количеству участников, магнитофон, аудиозапись, клубок ниток.
Участники: педагог-психолог, родители.
Количество участников: 8-10 человек.
Подготовка:
1. За две недели раздаются письменные приглашения.
Публикация «Конспект занятия „Счастье“» размещена в разделах
2. В помещении, где будет проводиться занятие с родителями, стулья расставить по кругу, столы поставить с одной стороны за стульями. На столах – тарелочки с зернами риса и альбомные листы на каждого участника. На отдельном столе – магнитофон и клубочек ниток.
1. Начало занятия.
Педагог-психолог рассказывает кратко о себе, о цели занятия.
Информационный блок.
Ведущий. Начиная занятие, я прошу вас посмотреть друг на друга. Опишите эмоциональное состояние друг друга. Спасибо.
С сегодняшнего дня, мы будем заниматься на занятиях, которые не совсем похожи на обычные родительские собрания. Наши занятия – это уроки общения с нашими детьми. Их цель: в атмосфере взаимного доверия и психологической открытости познать самих себя, выработать умения и навыки установления доброжелательных отношений со своими детьми.
Надеюсь, что наши встречи станут для вас полезными и интересными.
2. Разминка.
Упражнение «Приветствие»
Предлагаю всем представиться друг другу так, как бы вы хотели, чтобы к вам обращались и на первую букву своего имени назвать то качество, которое вас характеризует в данный момент.
3. Работа по теме занятия.
Ведущий. Как быстро пролетело время, и вот ваш малыш уже вырос. Ваш ребенок пошел в 1 класс. А помните, когда он появился на свет? Когда он сделал первые шаги? Когда он впервые сказал: «Мама!»? Что вы тогда чувствовали? Посмотрите друг на друга. Изменилось ли что-то в вашем выражении лица, когда вы смотрели друг на друга в начале занятия? Что изменилось? Каким стало ваше выражение? Что же меняется в нас с взрослением наших детей? Ведь счастье - дети остались с нами, только повзрослели немножко. Что нам мешает быть такими счастливыми сейчас?
4. Практическая часть.
На столах стоят тарелочки с рисом. Задание: выложить на альбомном листе 18 зернышек риса в одну линию так, чтобы они соприкасались друг с другом. Условие: брать надо по одному зернышку.
(Участники подходят к столам и выкладывают рис. Звучит тихая релаксационная музыка).
Полюбуйтесь, как вы красиво выложили зерна риса! Посмотрите, как по-разному у вас это получилось. (Музыка выключается)
А теперь смахните все зерна одним движением руки обратно на тарелочку. (занимают свои места)
Анализ
Что вы почувствовали? Что для вас было легче выполнить: выкладывать зерна по одному или смахнуть их в тарелочку?
Это упражнение можно сравнить с тем, как растет наш малыш от рождения до совершеннолетия. И с каким трепетом и ответственностью мы вкладываем в течение всего этого времени в нашего малыша крупицы любви, заботы и внимания. Но одним только неловким движением руки, грубостью, неверно сказанным словом мы можем нарушить эту цепочку наших взаимоотношений с ребенком.
5. Упражнение «Клубочек»
Участники по очереди обращаются друг к другу со словами: «Я рада, что вы, Катерина, рядом со мной». Первый играющий наматывает на палец конец нити от клубка и отдает клубок тому, к кому обращается. Участник, который получает клубок, обматывает нитку вокруг пальца, обращается к соседу и отдает ему клубок. Когда все будут соединены одной нитью, поднимают руки вверх, затем опускают их на колени. Затем клубок сматывается в обратном направлении. При этом каждый участник наматывает свою часть нити на клубок, обращаясь к другому соседу с теми же словами.
Анализ упражнения.
Как вы себя сейчас чувствуете?
6. Рефлексия.
Встаньте в круг. Возьмитесь за руки. Вы находитесь в центре, где соединяются человеческая сила, разум, эмоции. Вы не одни, вы не одиноки. Вы крепко стоите на ногах. Вы знаете, что делать. Вы верите, что все будет хорошо. Впереди открытия и радости, удачи и поражения. Впереди огромная жизнь и это здорово! Счастье, которое появилось у вас с рождением вашего малыша останется с вами на всю жизнь. Мы надуем огромный шар Счастья, с которым полетим в путешествие под названием жизнь. Какого цвета ваш шар? Это счастье можно хранить в сердце, можно поделиться с другими. Поделитесь своими пожеланиями с участниками занятия.
Список используемой литературы:
1. Наталья Юдина. Программа «Навстречу». Воспитание коммуникативной культуры у учащихся 5-6 классов. /ж. Школьный психолог. №12, 2007г.
2. Н. Ю. Синягина. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М., ВЛАДОС, 2005г.
