Андрианова Наталия Николаевна
Конспект занятия развитию речи детей в средней группе «Путешествие в страну сказок»
▼ Скачать
по ознакомлению с художественной литературой
«Путешествие в страну сказок».
Цель занятия :
Публикация «Конспект занятия развитию речи детей в средней группе „Путешествие в страну сказок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
1. Обобщить и закрепить знания детей о сказках - названия, героев, их диалоги, последовательность русских народных сказок («Гуси-Лебеди», «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят».
Задачи:
Образовательные задачи:
Продолжать учить узнавать русские народные сказки и формировать умение детей отвечать на вопросы по содержанию сказок, активизировать речь детей, свободно и непринуждённо общаться с окружающими.
Развивающие задачи :
Развивать умение пересказывать сказки, учить составлять описательные рассказы о предметах и объектах, по иллюстрациям к сказкам.
Воспитательные задачи: Воспитывать желание использовать средства интонационной выразительности в процессе общения при пересказе русских народных сказок или отрывка из сказки.
Словарная работа:
Активный словарь: Кисельные берега, молочная река, печка-матушка, чистое поле, лубяная избушка, коса, Яблонька-матушка, ржаной пирожок, Баба-Яга, хитрая, злая, метла.
Пассивный словарь: короб, сапоги скороходы, кузнец.
Интеграция: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познание, чтение художественной литературы,
Методическое обеспечение: посылка с письмом от Братца Иванушки и клубочком, мешочек с загадками, волшебный цветок с заданиями, мольберт, иллюстрации к сказкам, кукла – мальчика (Братца Иванушке).
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок («Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», «Гуси-Лебеди».) Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации. Показы (настольного театра) по сюжетам сказок. Д/И «Какой? Какое)
ХОД:
Дети заходят в зал. На стуле стоит посылка. Воспитатель удивляется и говорит: От кого это посылка? Давайте откроем её вместе!
Воспитатель открывает посылку и достает оттуда письмо и читает письмо детям.
«Здравствуйте ребята! Я Братец Иванушка. Похитили меня Гуси-лебеди и унесли к злой Бабе Яге. Спасите меня, а поможет Вам волшебный клубочек».
Воспитатель: Достает из посылки клубочек показывает его детям.
Воспитатель говорит ребята Братец Иванушка просит нас о помощи - поможем ему?
Дети отвечают.
Воспитатель: включает песенку Бабы-Яги. (38 с)
Воспитатель говорит: Баба-Яга такая хитрая, злая. Что бы помочь Иванушке мы должны попасть в сказочную страну. – А чтобы попасть в сказочную страну, надо знать и любить сказки. А вы любите сказки? А много ли сказок вы знаете? Дети отвечают.
Воспитатель говорит: Тогда давайте мы с вами отправимся в страну сказок, но вот беда, туда пешком не дойти, и на машине не доехать, как, же нам добраться?
- Какие средства передвижения бывают в сказках?
Дети: отвечают. (печка, ступа, сапоги-скороходы, метла, ковер-самолет).
Воспитатель: - Вот на ковре-самолете мы и полетим. Воспитатель и дети в стают на ковер. Воспитатель говорит: - Давайте возьмемся за руки, посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и произнесем волшебные слова:
- «Раз, два, три, наш ковер в страну сказок лети!».
Звучит музыка: воспитатель фрагмент песни «ковер самолет».
Прилетели.
Воспитатель говорит: Вот мы и прилетели! куда же нам идти? Пусть дорогу нам покажет волшебный клубок.
Воспитатель бросает клубок. Воспитатель и дети идут по дорожке. На дорожке лежит волшебный мешочек.
Воспитатель говорит: А вот и первое препятствие злой Баби-Яги, которое нам нужно преодолеть, чтобы пройти дальше. Ребята это мешок с загадками.
Воспитатель предлагает ребенку достать загадку из волшебного мешочка? (Дети по очереди достают загадки из волшебного мешочка). Воспитатель читает. Дети угадывают загадку. Что за сказка? И о ком говорится в загадке?
Загадка:
Ждали маму с молоком.
А пустили волка в дом.
Кто же были эти,
Маленькие дети?
(Ответы детей, козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
Воспитатель: Ой, какие вы молодцы! Ребята, правильно поступили козлята?
Можно, чужих в дом пускать (Ответы детей).
Кто попытается достать следующую сказку? Следующий ребенок достает загадку.
2. Загадка:
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке,
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки,
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Ответы детей, сказка «Три медведя»).
Воспитатель: Правильно, ребята! Какие вы все молодцы! Кто хочет достать из волшебного мешочка загадку? Следующий ребенок достает загадку.
3. Загадка:
Сидит в корзинке девочка
У мишке за спиной,
Он, того не ведая,
Несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название этой сказки…
(Ответы детей, сказка «Маша и медведь»).
4. Загадка:
Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил зайка.
Теперь, ребята, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто, зайца обманул? (Лиса).
(Ответы детей, сказка «Заюшкина избушка»).
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Амина достань из волшебного мешочка ещё одну загадку.
5. Загадка:
УАлёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
(Ответы детей, сказка «Гуси – лебеди»).
Воспитатель: Правильно, ребята! Какие вы все молодцы! Все сказки знаете!
Воспитатель говорит: Как замечательно! Какие вы знатоки сказок! Наверно вы уже устали! Вставайте и мы с вами немного разомнёмся и отправимся в Путешествие по сказкам.
Физкультурная минутка «Сказки»
Мышка быстренько бежала (бег на месте).
Мышка хвостиком виляла (имитация движения).
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»).
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках).
Вот ее мы посадили (наклониться).
И водой ее полили (имитация движения).
Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны).
А теперь ее потянем (имитация движения).
И из репы кашу сварим (имитация еды).
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»).
Мы славная семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте).
Мы любим, бегать и играться,
Любим рожками бодаться. (указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки» друг другу).
Воспитатель: Мы уже далеко ушли в страну сказок. И попали на волшебную поляну, но что бы её увидеть нам нужно закрыть глаза. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза.
Глазки закрываем. Воспитатель – вносит стол, на котором разложен цветок
Воспитатель: Ребята смотрите, что за Волшебная поляна. Это поляна «Угодай-ка». На ней вырос Волшебный цветок. Нужно срывать по одному лепестку, и мы узнаете задания».
Задание поляна «Угадай-ка». Дети по очереди срывают по одному лепестку, воспитатель читает на обороте задания.
-Какую песенку пел Колобок?
-Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
-Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем войти туда?
- Какие слова кричал петушок, когда хотел выгнать лису из заячьей избушки?
-Какие слова говорил Мишутка, когда увидел сломанный стульчик?
-Нужно изобразить, как Аленушка упрашивала Яблоньку помочь ей и спрятать её и Иванушку от злых Гусей Лебедей.
-Из чего дед сделал внучке смоляного бычка?
- из соломы».
Воспитатель: Молодцы дети, хорошо справились с испытанием. Но нам нужно уже отправляться дальше, потому что впереди нас ждут еще сказочные испытания, которые нам приготовила Баба-Яга. (воспитатель бросает клубочек к мольбертам).
Ты катись, катись, клубок,
С овражка в лесок,
Только сильно не спеши,
Путь – дорожку укажи.
Воспитатель: Баба-Яга очень хитрая она хочет проверить, нас хорошо ли мы знаем сказки.
Проходите, дети и присаживайтесь на стульчики нас ждет последнее задание. Послушайте задание. Что бы мы смогли освободить Братца Иванушку нужно нам отгадать сказки, назвать главных героев сказки, и пересказать фрагмент сказки изображенного на иллюстрации.
Воспитатель выставляет на мольберт по одной иллюстрации к сказкам :
«Три медведя».
«Гуси лебеди».
«Заюшкина избушка».
Воспитатель задет вопросы:
-Что за сказка изображена на иллюстрации?
-Какие главные герои в этой сказке?
-Опиши героя сказки по вопросам кокой он по внешнему виду, по поступкам?
-пересказ сюжета сказки изображенного на иллюстрации….
Дети: отвечают.
Вносится кукла Братца Иванушки
Воспитатель говорит за Иванушку: «Ребята спасибо вам за помощь! Вы так хорошо знаете сказки, что благодаря вашим правильным ответам на вопросы Баби- Яги я свободен! А Вам пора возвращаться. Садитесь на ковер-самолет. До свидания! Кукла уносится. Воспитатель встают на ковер-самолет в кружок, Дети берутся за руки.
-«Раз, два, три, наш ковер домой лети!».
Звучит музыка: звук самолета
Итог
Воспитатель говорит вот мы, и вернулись домой.
Воспитатель задает детям вопросы по занятию :
- В какой стране мы побывали? («в стране сказок»)
- Кто запутал все дорожки? (Баба – Яга).
- Назовите сказки, которые вы вспомнили?
-Кого мы спасли?
Воспитатель хвалит детей.
