Конспект занятия по ЗОЖ «Подарок МойДодыра» для детей младшей группы (2 фото)

Ксения Копоткова
Конспект занятия по ЗОЖ «Подарок МойДодыра» для детей младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15 комбинированного вида»

Московская обл., г. Ногинск, ул. Воздушных десантников, д. 63, тел. 514 16 03,email : mdou15-noginsk@yandex.ru

Конспект

занятия по ЗОЖ

на тему: «Подарок МойДодыра»

для детей младшей группы.

Воспитатель

Копоткова К. Д.

г. Ногинск

2018г.

Цель:

• Познакомить детей со свойствами мыла;

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по ЗОЖ „Подарок МойДодыра“ для детей младшей группы» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Мойдодыр», Чуковский К.И.
• Темочки

Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло;

• Воспитывать культурно-гигиенические навыки;

• Обогащать словарный запас.

Предварительная работа:

• чтение сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»;

Материал к занятию :

• кусочки туалетного мыла по количеству детей;

• коробочка-посылка с письмом;

• мыло туалетное разных форм;

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. Стук в дверь. Воспитатель Вносит в группу красивую коробочку, в которой находятся кусочки мыла (по количеству детей) разного цвета и запаха и мыло разных форм.

- Дети, у меня есть для вас подарок - волшебная коробочка! Откроем ее? (ответы детей)

- Ой, она не открывается! Дети, чтобы нам ее открыть, нужно отгадать загадку. Отгадаем загадку? (Ответы детей)

- Дети, слушайте внимательно загадку?

Чтоб "грязнулею" не быть,

Следует со мной, дружить.

Пенное, душистое,

Ручки будут - чистыми. (ответы детей)

- Правильно, это мыло! Теперь мы можем открыть и посмотреть, что в волшебной коробочке лежит.

Воспитатель достает письмо.

“Дорогие мои, дети!

Я пишу вам письмецо

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно, какой водою

Из реки или колодца,

Кипяченой, ключевою

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едой,

После сна и перед сном.

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите, не беда.

И чернило и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу

Мойтесь чаще, мойтесь чище,

Я грязнуль не выношу-

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним.

Сам я моюсь очень часто

До свиданья! Мойдодыр!»

-Ребята, о чем пишет Мойдодыр?

-Зачем нужно умываться, чистить зубы, расчесываться? (ответы детей).

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением алгоритма мытья рук.

Теперь можно и посмотреть. Сколько здесь разных кусочков мыла! Ребята, давайте расскажем о свойствах мыла с помощью наших помощников: глаз, ушей, носа и рук.

Но вначале надо проверить готовность наших помощников (самомассаж).

«Готовы ваши ушки — да, да, да (трут ушки 3 раза)

Готовы ваши глазки - да, да, да (гладят глазки 3 раза)

Готовы ваши ручки - да, да, да (растирают 3 раза)

Готовы ваши носики - да, да, да (трут крылья носа 3 раза)»

- Наши помощники готовы! Ребята, перед тем, как брать мыло, запомните правила безопасности – нельзя брать мыло в рот, нельзя тереть глаза мыльными руками и нужно обязательно смывать руки. Запомнили?

- Возьмите по кусочку мыла – кому какое нравится и можете садиться на свои места.

Что же нам скажут первые наши помощники – руки. Какое мыло, потрогайте и скажите, что вы чувствуете? (гладкое или шершавое, холодное или теплое, тяжелое или легкое)

- Нажмите на свой кусочек мыла. Какое оно? (твердое)

- Следующий помощник – это глаза.

- Что они говорят вам о мыле? Какое оно? (прямоугольное, овальное, розовое, зеленое, фигурное, большое).

- Следующий помощник – уши. Воспитатель трясет мылом.

- О чем они говорят? (предмет не издает звука).

- Какой помощник нам еще может помочь? (нос). Что он говорит о предмете? (ароматный, душистый).

- А рот с язычком нам помогут? (нет, этот предмет в рот брать нельзя, он несъедобный).

Физкультминутка:

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать.

А сейчас мы повернемся

И все вместе улыбнемся.

- Ребятки, мы с вами узнали много нового и интересного о мыле. Давайте вспомним все, о чем мы сегодня узнали? (мыло пахнет, имеет разную форму и цвет) Вам понравилось? (Ответы детей). Теперь все будут дружить с мылом? А ручки мыть без мыла можно? (нет, оно отмывает грязь)

- Молодцы! И хочется закончить наше занятие словами из сказки про «Мойдодыр» :

«Да здравствует мыло душистое! И полотенце пушистое!»