Конспект занятия по знакомству детей с художественной литературой в средней группе «Русская народная сказка «Морозко»

Татьяна Мамулина
Конспект занятия по знакомству детей с художественной литературой в средней группе «Русская народная сказка «Морозко»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Морозко».

Образовательные области – развитие речи, художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

1) формировать умение слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по содержанию распространёнными предложениями.

2) упражнять в подборе слов с противоположным значением

3) развивать творческий потенциал детей, воображение, мышление, память, речь.

4) воспитывать интерес к русскому народному фольклору.

Публикация «Конспект занятия по знакомству детей с художественной литературой в средней группе „Русская народная сказка „Морозко“» размещена в разделах

• Зима
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Средняя группа
• «Морозко». Русская народная сказка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Оборудование и материалы: мяч, иллюстрации по сказке, письмо Морозке, музыка «вьюга» для физ. Паузы.

1. Организационный момент.

(дети встают в круг)

- Ребята, какое сейчас время года? (зима)

- Верно, я хочу вам предложить ответить на вопрос: зима бывает какая? (белоснежная, морозная, снежная, холодная, веселая, новогодняя, суровая)

(игра с мячом)

- хорошо с заданием справились, а сейчас, давайте немного разомнемся:

(под музыку «Вьюга и вальс снежинок»)

Пускай снегами все заносит,

Пускай лютуют холода.

Зима меня не заморозит,

Не напугает никогда!

Зимою белые снежинки

Танцуют за моим окном

А Дед Мороз свои картинки

Рисует на окне ночном!

(круговые движения руками, обнимают себя, гладят, приседают 2 раза, грозят пальцем, шевелят пальцами, поднимают руки вверх, затем вниз, имитируют рисование)

- настроились на работу, проходим к своим местам.

- ребята, отгадайте-ка загадку:

Чьи рисунки на окне, как узор на хрустале?

Щиплет весело за нос, зимний дедушка … (Мороз)

2. Ход занятия.

- прекрасно, сегодня мы с вами познакомимся со сказкой «Морозко».

Чтение сказки

(Иллюстрации падчерицы и старухиной дочери на мольберте)

вопросы:

- понравилась ли вам сказка?

- кто главные герои сказки? Кто такая «падчерица»? (не родная дочь)

- Расскажите – какая была падчерица? (трудолюбивая, вежливая, добрая, ласковая, терпеливая) Это хорошие качества? Что она получила от Морозко?

- А старухина дочь какая? (ленивая, злая, грубая, вредная). Это хорошие качества? Что она получила от Морозко?

- Как вы думаете они получили то, что заслужили?

Какой вывод мы можем сделать? (Добро всегда вознаграждается, а зло - наказывается)

3. Заключение:

- Ребята я предлагаю вам отправить письмо Морозко, и пригласить его к нам в гости?

Дорогой Морозко!

Мы приглашаем тебя в гости!

Наши ребята трудолюбивые, вежливые, совершают хорошие поступки и очень ждут знакомства с тобой.

Хотят рассказать тебе много интересного, поиграть в разные игры!