удалить (1 фото)

Ирина ФЛУХ
удалить
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:1. Развитие представлений об основных цветах спектра, посредство приравнивания к эталону с отвлечением от других признаков предметов. 2. Использование способа соотнесения предметов по величине при установлении соответствия между двумя предметными рядами. 3. Развитие начальных форм сотрудничества детей друг с другом.

Материал используемый на занятии: разноцветные тарелочки, мелкий конструктор, маски животных, обручи, ленточки.

Публикация «удалить» размещена в разделах

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012

Ход занятия

-Сегодня в наш детский сад пришло письмо, Мальчик Петя заблудился в лесу и просит ему помочь! Поможем Пете? Тогда давайте отправимся в путешествие в сказочный лес! На чём отправимся в путешествие (на самолёте). Закрываем глаза и отправляемся!

-Ну вот мы и в лесу! Посмотрите как красиво вокруг. А вот и первая лесная гостья-лисичка-сестричка.

– Здравствуй лисичка, не видала ли ты Петю в сказочном лесу? А вы помогите мне цветы на поляке собрать, я и скажу!

-Ребята, давайте поможем лисичке собрать цветы и разложить их. (Воспитатель достает цветы, конструктор 4цветов) А цветы - то какие красивые, разноцветные. И разложить их надо по цветным тарелочкам. Дети раскладывают)

Воспитатель по ходу или в конце спрашивает детей:

– Почему ты этот цветочек положил в свою тарелочку?

– Какого цвета у тебя цветочек? На какую тарелку ты его положишь?

– Вот какие вы молодцы. Помогли лисичке, и за это лисичка сказала идти по той дороге.

Дети идут по дорожке.

– Ой, что-то Пети не видать. Может покричать его надо. Поглядите, что это за домики?

– В этих домиках живут песенки. ( Схемы гласных звуков: большой красный кружок – звук А; маленький красный кружок – звук У.)

– Давайте их споем, может Петя и отзовется.

– Ау - Ау - Ау!

– Не отзывается Петенька.

-Ой, смотрите, ребята- ёжик. (Физкультминутка.)

– Утром на лесной дорожке

Топ-топ-топ топочут ножки

Ходит, бродит вдоль дорожек

Весь в иголках старый ёжик.

Ищет яблочки, грибочки

Для сыночка и для дочки

– А этой яблоне тяжело качать листвой. Ведь на ее ветках висят спелые яблоки. Давайте поможем ёжику собрать их в корзины.

Дети садятся за столы, на которых лежат яблоки и корзины разной величины. Каждому яблоку своя корзина.

– Яблоки разные нападали: и большие и маленькие. И в корзинки их надо положить в соответствии с размером. (Дети выполняют задание.)

– Ёжику мы помогли. И он нам велел идти к реке.

Дети идут к реке.

-Посмотрите ребята, Какой мишка большой нас встречает. Не видел ли ты Петю в своём лесу? Мишка сказал, что поможет нам, если мы поможем ему- речку завалило ветками, давайте поможем убрать ветки.

Дети делятся на пары. У каждой пары на «берегу» цветные обручи, в которых лежат ленточки разного цвета.

– Вот молодцы. Теперь реке ничего не мешает течь. А нам надо поторапливаться, скоро родители Пети приедут из города.

Подходят к избушке.

– Вот, избушка какая -то стоит. Может здесь Петенька? Только вот зачем здесь эти кружочки? Как, вы думаете, что может быть красным? Синим?

Игра «Что бывает ….»

– Хорошо потрудились, А вот и Петенька. Давайте его посадим за стол, родители приедут, а он тут как тут.

– Ну, что понравилось вам в сказочном лесу? Хотите еще в сказку попасть? А в какую?

Ответы детей. Подведение итогов