Конспект занятия по рисованию. «Путешествие в космические дали». Старший дошкольный возраст. (3 фото)

ЕКАТЕРИНА ЧИРКИНА
Конспект занятия по рисованию. «Путешествие в космические дали». Старший дошкольный возраст.
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по рисованию.

«Путешествие в космические дали».

Старший дошкольный возраст.

Цель: учить детей изображать звездное небо, его вид в безвоздушном пространстве.

Задачи:

1. Развивать воображение, фантазию и творчество детей в создании космических образов различными нетрадиционными техниками.

2. Создать условия для творческого применения освоенных умений.

Публикация «Конспект занятия по рисованию, „Путешествие в космические дали“, Старший дошкольный возраст,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

3. Учить передавать в рисунке характерные особенности предметов (космических кораблей, звёзд, планет) .

Предварительная работа:

1. Просмотр иллюстраций, открыток, фотографий на космическую тему с целью обогащения художественных впечатлений. Беседа с детьми об истории развития космоса.

2. Чтение рассказа В. Медведев «Звездолет Брунька».

3. Проведение занятий по рисованию, аппликации на тему "Космос"

4. Тонирование бумаги в черный цвет.

Оборудование: Листы бумаги чёрного цвета; гуашь, клей, кисти для рисования и клея, карандашные опилки.

Ход занятия:

В группе звучит космическая музыка.

В. : Как вы думаете, слушая эту музыку, куда мы с вами отправимся путешествовать?

(Дети предполагают, что в космическое путешествие). Почему вы так думаете? (Музыка загадочная, таинственная, необычная, как и космос).

В. : В древности, когда наши предки жили еще в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись: над их головами в бездонной вышине сверкали бесчисленные точки. Они исчезали к утру, чтобы появиться следующей ночью. И там, где днем сверкал огромный диск Солнца, ночью, разгоняя тьму, сияла Луна, которая периодически меняла свою форму. Почему это происходит, наши предки не понимали и объяснить не могли. Но прошли тысячелетия и на многие вопросы люди нашли ответы.

Давайте и мы с вами вспомним сейчас все то, что мы знаем о космосе.

Педагог задает вопросы: Что такое космос? Что находится в космическом пространстве? Почему Земля - самая необычная планета? Как начинали исследовать космос? Кто был первым космонавтом? С помощью каких летательных аппаратов исследуют космическое пространство? Откуда стартуют космические корабли? Во что одеты космонавты?

В. : Предлагаю вам передохнуть.

В тёмном небе звёзды светят,

(Пальцы сжимают и разжимают)

Космонавт летит в ракете.

(Ладони сомкнуты над головой)

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

(Соединяют пальцы)

Горы, реки и моря.

(Руки разводят в стороны)

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

(Ладони над головой «крышей»).

В: Вот мы с вами немного отдохнули, а сейчас я предлагаю вам зарисовать место куда вы прилетите -это будет только ваша планета. Вы можете нарисовать как уже знакомые вам объекты Солнечной системы, так и воображаемые вами. Рисовать мы будем гуашью с использованием опилок. Приступайте к работе.

Дети приступают к выполнению работ. По мере необходимости оказываю помощь советом, показом приемов возможного выполнения работы. По окончании работы дети устраивают выставку и рассказывают о своих планетах. Предлагаю оценить свой рисунок: все ли нарисовал, что задумал, что удалось, что не получилось.