Конспект занятия по рисованию «Гроздь рябинки» (средняя группа)

Наталья Яворская
Конспект занятия по рисованию «Гроздь рябинки» (средняя группа)
▼ Скачать +Заказ

Задачи: Учить детей рисовать кисть рябины, а листок – приемом ритмичного «примакивания» ворса кисти. Закрепить представления о строении грозди. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Предварительная работа.

Наблюдение за деревьями (Рябина, рассматривание их плодов.

Материалы, инструменты, оборудования.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Гроздь рябинки“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Дерево Рябина
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Рябина. Рисование
• Средняя группа
• Темочки

Краски гуашь (Красного, оранжевого, желтого). Листы тонированной бумаги (фиолетового цвета, салфетки бумажные и матерчатые, баночки с водой.

Содержание занятия. Воспитатель: Ребята сегодня на занятие я вам принесла букет с осеннего дерева. Послушайте загадку и догадайтесь, с какого дерева у меня букет.

Загадка:

Я по парку погуляла,

Где заря растёт узнала.

Поглядела вверх - она

Сразу стала мне видна!

Ярко ягодки горят,

На меня они глядят!

Что за чудная картина?-

Это дерево - рябина!

Воспитатель: Показывает детям букет из веток рябины, предлагает полюбоваться и читает стихотворение:

Как рябина хороша :

И кудрява и стройна.

Украшая весь наряд,

Гроздья красные горят.

На прогулке мы с вами наблюдали за нашей рябинкой.

Воспитатель: Предлагает детям нарисовать красками картинку на сюжет этого стихотворения – листочек и гроздь рябины.

Спрашивает детей, как выглядит гроздь рябинки и как ее можно изобразить. Показывает разные приемы модульного рисования с помощью пальчиков.

Затем просит подумать, как можно нарисовать листок рябины. Показывает прием «ритмичного «примакивания» всего ворса кисти к листу бумаги. Уточняет последовательность действий, учит детей планировать работу.

Сначала мы нарисуем основу для листочка –черешок –тонкую линию. Рисуем вверху, чтобы осталось место для гроздей рябинки. Потом берем кисточку и рисуем лист рябинки «примакиваем» : шлеп, шлеп, так, так, раз, раз. Повторяющиеся ритмические слова «шлеп, шлеп» или другие позволяет уловить ритм движенья «ну, а гроздь рябинки лучше всего поместить под листочком (см. рис.). У нас как раз осталось место для ягодок. Рябинку будем рисовать - пальчиками.

Воспитатель: Веточки наши получились очень красивые, осенние. Очень яркие получились грозди рябины.

После занятия. После занятия оформляется экспресс выставка рисунков для родителей.