Конспект ОД по речевому развитию во второй группе раннего возраста «Звуковая культура речи. Звуки [М]-[М’], [П]-[П’], [Б]-[Б]»

Елена Долгих
Конспект ОД по речевому развитию во второй группе раннего возраста «Звуковая культура речи. Звуки [М]-[М’], [П]-[П’], [Б]-[Б]»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по речевому развитию во второй группе раннего возраста

Звуковая культура речи: звуки м-мь, п-пь,б-бь

Елена Долгих

Программное содержание:

1. Формировать умение четко произносить звуки м – мь, п – пь, б – бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания.

2. Совершенствовать память и внимание.

Материалы. Игрушки: корова, коза, кошка, мышка; часы.

Ход ОД

Воспитатель: Придумано кем-то,

Публикация «Конспект ОД по речевому развитию во второй группе раннего возраста „Звуковая культура речи, Звуки [М]-[М’], [П]-[П’], [Б]-[Б]“» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Просто и мудро -

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

Воспитатель: - Доброе утро ребятишки, девчонки и мальчишки! Присаживайтесь на стульчики.

- Сегодня к нам в гости пришли игрушечные животные. Давайте посмотрим. Кто к нам пришел? (воспитатель выставляет животных: корову, козу, кошку, мышку)

Воспитатель: - Давайте назовем животных. (Дети называют животных с помощью воспитателя)

Воспитатель: - Дети, а почему наши гости пришли к нам? Что у них случилось? Послушайте!

- Эти животные жили на ферме. Они наверно были не послушные, потому что ушли с фермы. И вдруг начался сильный дождь и ветер. Животные сильно испугались. Испугались так, что забыли, кто как голос подает. Давайте поможем нашим гостям вспомнить, кто как кричит. (Воспитатель по очереди выставляет животных).

Воспитатель:

- Это корова. Кто это? (это корова)

- А как, корова мычит? (Все Му-у-у, затем дети индивидуально произносят, как мычит корова).

Воспитатель:

- Молодцы, теперь корова вспомнила, как она мычит. Вот какая красивая наша коровушка. Посмотрите, какие большие у нее глазки, рожки, хвост. А как кричит корова?

- Послушайте русскую народную песенку «Уж как я мою коровушку люблю…».

Уж как я мою коровушку люблю!

Уж как я-то ей крапивушку нажну!

Кушай вволюшку, коровушка моя!

Ешь ты досыта, буренышка моя.

Воспитатель:

- А теперь кому поможем? Давайте поможем козочке.

- Кто это? (коза)

- Как коза кричит? Коза детки, мекает «Ме-е, ме-е». Давайте произнесем, как мекает коза. (Хоровой и 2-3 индивидуальных ответа).

Послушайте русскую народную песенку про козу.

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

За малыми ребятами.

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп…

Физкультминутка «Топатушка»

Мы топаем ногами, дети выполняют упражнения

Мы хлопаем руками, в соответствии с текстом

Киваем головой, стихотворения.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

И кружимся потом.

Воспитатель: - Кому еще поможем? Давайте поможем кошке.

- Это кошка. Кто это? (хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: - У кошки гладкая шерстка, зеленые глазки, длинные усы и хвостик. Давайте погладим кошку.

- Кошка мяукает мяу-мяу.

- Как, кошка мяукает? (Хоровые и индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: - Послушайте песенку про кошку.

Как у нашего кота шубка очень хороша,

Как у котика усы удивительной красы…

Воспитатель: - Кому следующему поможем? Это мышка.

Мышка пищит пи-пи.

- Кто это? Как пищит мышка? (хоровые и индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: - Мышка маленькая, серенькая, живет в норке.

Пальчиковая игра Мышка в норку забралась,

На замочек заперлась.

Мышка в щелочку глядит,

На заборе кот сидит.

Воспитатель: - Дети, у нас на стене висят часы, они бьют Бим-бом! Бим-бом! Как часы бьют? (ответы детей). Это они говорят нашим животным, что пора им домой. А кто же уйдет первым, как вы думаете? Закрывайте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Кто у нас ушел домой? (дети отгадывают). И так игра продолжается до последнего животного.

Воспитатель: - Вот и все наши животные вернулись на ферму. Я думаю, они больше не будут убегать из дома. Давайте скажем им до свидания!