«Золотая хохлома». Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе

Елена Рысаева
«Золотая хохлома». Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Аппликация в подготовительной к школе группе по теме «Золотая хохлома»

Цель: самостоятельное составление узора по мотивам хохломской росписи на разделочной доске.

Программные задачи:

- продолжать знакомить детей с росписью на изделиях хохломы и ее историей;

- учить выделять элементы узора (листок, ягодка, травка, завиток);

- развивать цветовое восприятие, чувство ритма, творческое воображение;

- учить приемам вырезывания декоративных элементов растительного узора хохломской росписи, по типу народного декоративного искусства;

- развивать речевую активность.

Оборудование: изделия хохломской росписи, иллюстрации, клей, ножницы, кисти, цветная бумага, клеенки, салфетки, шаблоны, заготовки (разделочная доска, покрытые черной тушью).

Предварительная работа: рассматривание изделий, иллюстраций и беседа по хохломской росписи, выполнение элементов росписи.

Ход занятия:

Сегодня день у нас особый

Я приглашаю вас друзья,

А вы со мной идти готовы?

В чудесный мир зову вас я.

А куда мы отправимся, я думаю, что вы догадались. (Музей хохломской росписи) Ответы детей.

Давайте рассмотрим эти изделия. Сколько тепла излучают эти радующие глаз предметы. Кто скажет, из какого материала изготовлена эта посуда? (дерево).

А еще эта посуда является экологически чистой, почему? (Она из дерева, не ржавеет). Какие хорошие качества в деревянной посуде (в ней дольше держится тепло, легкая).

Кто скажет, из каких растительных элементов состоит хохломской узор? (ягоды, листья, завитки). Посмотрите, тут и алые гроздья рябины, спелая земляника и т. д.

Какие цвета используют мастера?

А вы хотите стать мастерами золотой хохломы?Ответы детей.

Чтобы мы хорошо подготовились к работе, давайте проведем:

Физкультминутка:

На лугу растут цветы (сидят)

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут. (Сели)

Итак приготовились к работе. Давайте вспомним какое главное правило при работе с ножницами (напомнить технику безопасности, посадку за столом).

Мы будем украшать разделочную доску ягодками и листочками. (Показ и разъяснение)

А сейчас я вам скажу волшебные слова:

«Ну-ка, мастера за дело

Украшай поделки смело

Составляй любой узор,

Чтобы радовал он взор»

Практическая часть:

Самостоятельная работа, индивидуальная помощь, консультации педагога, советы.

(При необходимости физминутка для глаз в процессе работы)

Подведение итогов занятия:

Педагог: А теперь я предлагаю каждому из вас подвести итог своей работы и ответить на вопросы:

Интересно ли было вам работать на занятии?

Какие затруднения вы испытывали при сборке композиции?

Над чем предстоит поработать на следующем занятии?