Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Чтение стихотворений об осени»

Наталья Гришина
Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Чтение стихотворений об осени»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Приобщать детей к поэзии.

Программные задачи:

Образовательные:

• Формировать умение детей заучивать стихотворение А. Плещеева «Осень наступила».

• Обобщить знания об осени.

Развивающие :

• Развивать поэтический слух.

• Упражнять в образовании слов по аналогии.

• Работать над умением определять настроение, выраженное в стихотворении, добиваться выразительности чтения.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе „Чтение стихотворений об осени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Стихи про осень для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

Воспитательные:

• Воспитывать внимание и умение отвечать на вопросы воспитателя.

Предварительная работа: беседы об осени, наблюдения на прогулках.

Словарная работа: ввести в словарь детей слова - уныло, голые, кроет, воет, моросит.

Материал и оборудование: картина «Осень».

Методы и приемы:

Игровой: организационный момент.

Словесный: отгадывание загадки, д/игра «Доскажи словечко», чтение стихотворения К. Бальмонта «Осень», словесная игра «Сок или варенье».

Практический: 2-3 ребёнка читают стихотворение.

Содержание НОД:

I часть.

Организационный момент.

Воспитатель: В круг ребята становитесь,

И все за руки беритесь.

Вы послушайте загадку,

И скажите мне отгадку.

Загадка:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льётся.

Это время года как у нас зовётся?

Дети: Осень.

Воспитатель: Сейчас на дворе…

Дети: Осень.

Воспитатель: Осень, особенно ранняя осень, когда все листья на деревьях становятся желтыми, красными, бордовыми, – красивое время года. Но это и грустное время года, так как осенью становится холодно, дождливо, грязно. Про осень очень интересно и красиво рассказывают поэты. Поэтами называют тех, кто пишет стихи.

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся с новым стихотворением, которое написал известный русский поэт, Алексей Николаевич Плещеев «Осень наступила». Я буду читать стихотворение и показывать вам иллюстрации на каждую строчку, чтобы легче было запомнить.

Опорные картинки (слайды) (чтение воспитателя).

Осень наступила.

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В тёплые края.

Анализ стихотворения.

Воспитатель: Какое настроение вызывает это стихотворение весёлое или грустное?

Дети: Грустное.

Воспитатель: Смотреть уныло - это значит как?

Дети: Грустно.

Воспитатель: Как вы понимаете «туча небо кроет…» значит, что делает?

Дети: Закрывает.

Воспитатель: Как вы понимаете выражение, ветер воет?

Дети: Сильно дует и создаёт воющий звук у-у-у.

Воспитатель: Как вы понимаете слово: моросит в строчке «дождик моросит»?

Дети: Идёт мелкий, осенний дождь.

Воспитатель: Голые кусты - это значит, какие кусты?

Дети: Без листьев.

Воспитатель: Про какое время года написал автор в этом стихотворении?

Дети: Про осень.

Воспитатель: Это стихотворение вызывает грусть, то его надо читать спокойно с грустью в голосе?

Д/игра «Доскажи словечко».

Воспитатель: Я начинаю строчку, а вы её договариваете.

Осень (дети наступила)

Туча небо (кроет)

Высохли (цветы)

Солнце (не блестит)

И глядят (уныло)

Ветер в поле (воет)

Голые (кусты)

Дождик (моросит).

Воспитатель: А теперь я ещё раз читаю стихотворение, вы его внимательно слушаете и запоминаете, потом попробуете рассказать сами.

Чтение воспитателя.

Осень наступила.

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В тёплые края.

2-3 ребёнка читают стихотворение.

II часть.

Словесная игра «Сок или варенье».

Воспитатель: Осенью люди убирают овощи, фрукты, делают варенье, соки. Из брусники получается брусничный сок, из клюквы…

Дети: Клюквенный.

Воспитатель: Из моркови…

Дети: Морковный.

Воспитатель: Из свеклы…

Дети: Свекольный.

Воспитатель: Из тыквы…

Дети: Тыквенный.

Воспитатель: Из помидоров…

Дети: Томатный.

Воспитатель: На зиму заготавливают варенье. Я, например, люблю малиновое варенье. Его варят из малины.

Воспитатель: Яблочное…

Дети: Из яблок.

Воспитатель: Черничное…

Дети: Из черники.

Воспитатель: Из абрикосов.

Дети: Абрикосовое.

Воспитатель: Признавайтесь, кто какое варенье любит?

Ответы детей.

III часть.

Итог и анализ НОД.

Воспитатель: Молодцы, все очень хорошо рассказали стихотворение. Какое стихотворение мы заучивали?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня большие молодцы!