Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Описание игрушки мишки»

Екатерина Пашкова
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Описание игрушки мишки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

- учить детей по вопросам составлять описание игрушки; объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ;

- упражнять в согласовании существительных, прилагательных;

- уточнять и активизировать словарь детей (закреплять названия знакомых животных и их детёнышей).

Ход занятия:

Воспитатель: - Посмотрите, какая красивая пушистая ёлочка! А кто спрятался под ней, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной – (медведь).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Описание игрушки мишки“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Появляется медведь: - Здравствуйте, ребята! Вы пришли ко мне полюбоваться лесом? (Да)

Воспитатель:- Вы ласково позвали мишку, ему это понравилось…но он хочет, чтобы вы рассказали о нём…

(Как его зовут…какого он цвета… из каких частей состоит…что у него на голове…что на туловище)

- Давайте вместе попробуем (предлагаю схему описательного рассказа).

- Это – (медведь, а зовут его- (Мишутка)

- Какого он цвета? (коричневого)

- Шёрстка у него какая? (мягкая, пушистая)

- У него есть (показываю на голову) и (показываю на туловище).

- На голове у Мишутки есть…

- На туловище у Мишутки есть…

(Дети описывают игрушку. Воспитатель помогает наводящими вопросами).

- Это настоящий медведь (Нет. Игрушечный). А если мишка у нас игрушечный, то что мы можем с ним сделать? (поиграть). Так давайте поиграем.

Физ. минутка. (Подвижна игра «Медведь»)

Как- то мы в лесу гуляли и медведя повстречали-

Он под ёлкою лежит – растянулся и храпит.

Мы вокруг него ходили- косолапого будили:

«Миша, Мишенька, вставай.

И быстрее догоняй!» (2 раза)

Воспитатель:- Ребята, скажите, кто ещё живёт в лесу? Давайте назовём мишкиных друзей. (ответы детей). На доску вывешиваю иллюстрацию с изображением соответствующего животного.

Например: ёж.

- Кто детёныши у ежа? (ежата)

- А это кто? (вывешиваю иллюстрации с изображением животных, которых дети не называли) -

Кто детёныши?

Ребятки, вы любите, когда мамы вас называют ласково? А давайте мы Мишке ласковые имена придумаем. (Мишка, Мишенька, Мишутка)

- А в сказках как мы его называем? (Мишка- косолапый)

- Мишке очень понравилось у вас в гостях, потому что вы ласково его называли, хорошо описывали, играли с ним, знаете много его друзей. Он уходит в лес и прощается с вами: «До свидания, ребята!»

- Думаю, что Мишка ещё обязательно к нам вернётся!