Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Обучение рассказыванию «Моя любимая игрушка»

Эвелина Савкина
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Обучение рассказыванию «Моя любимая игрушка»
▼ Скачать + Заказать документы

Обучение рассказыванию : «Моя любимая игрушка».

Цель: Формирование умения составлять рассказ

Образовательные: Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов – антонимов.

Развивающие : Развивать наблюдательность, внимание, память

Воспитательные: Воспитывать интерес к игрушкам, умение ухаживать за ними

Предварительная работа: рассматривание игрушек; игры с ними; отгадывание загадок про игрушки

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Обучение рассказыванию „Моя любимая игрушка“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Игрушки. Рассказывание, составление рассказа
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Старшая группа
• Темочки

Материалы и оборудование:

Оборудование для воспитателя: посылка, письмо

Оборудование для воспитанников: игрушки : машина, медвежонок, кукла, мяч, кубики

Виды детской деятельности: игровая деятельность, двигательная деятельность, познавательная деятельность, коммуникативная деятельность

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я пришла на работу, зашла в группу. Смотрю. стоит посылка, а сверху письмо. На конверте написано, без детей не открывать.

Ребята, чтобы узнать, что в посылке нужно прочитать письмо. (Открывает письмо). В письме сказано, для того чтобы узнать, что в посылке, нужно отгадать загадки. Отгадаем? Готовы? Тогда слушайте внимательно:

«Пьет бензин, как молоко,

может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?» (Машина).

«Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

и устрой ему берлогу». (Медвежонок).

«Что все это значит?

Дочка, а не плачет.

Спать положишь, будет спать

день, и два, и даже пять». (Кукла).

«Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу!» (Мячик).

«Эти чудо – кирпичи

я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю,

все с начала начинаю». (Кубики).

(После каждой отгаданной загадки из посылки достаётся соответствующая игрушка)

- Ребята, назовите одним словом, что же лежало в посылке?

2. Основная часть

Воспитатель: Да, это игрушки! Сегодня я вам предлагаю рассказать об игрушках. Их тут так много. А главное они все разные и яркие!

Воспитатель: Ребята, из каких материалов делают игрушки?

Ответы детей:

Воспитатель: Верно молодцы, а какие бывают игрушки?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы, а сейчас дети, поиграем в игру «Кто внимательный?». Я буду называть разные предметы и игрушки. Вы хлопаете в ладоши только тогда, когда услышите название игрушек.

Машинка, река кукла, кубик, стол юла, береза, матрешка, ножницы, погремушка, воробей, лошадка, барабан, неваляшка, телевизор, кот самолетик, кораблик, мяч, мама.

Воспитатель: Какие вы внимательные, молодцы! А сейчас поиграем в игру

Игра «Расскажи, какие»

Ребята, посмотрите, сколько у нас игрушек. А главное, они все разные.

Мишка какой?

Мячик какой?

Машинка какая?

Кукла какая?

Кубик какой?

Воспитатель: Молодцы! Далее играем в игру "Что из чего?"

Ребята подойдите к столу, на котором находятся игрушки, они сделанные из разных материалов. Из какого материала сделаны эти игрушки? Потрогайте их руками и скажите, из какого материала они сделаны.

Например: Эта кукла сделана из пластмассы. Эта машина сделана из металла. Этот кубик сделан из пластмассы. Этот мячик сделан из резины. Этот мишка сделан из плюша.

Воспитатель: Молодцы! Я вижу, что вы устали, предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед)

Руки в сторону развел, (руки развести в стороны)

Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево)

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)

Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю вам составить рассказ о своей любимой игрушке.

алгоритм описания игрушки

1. Что это?

2. Цвет.

3. Величина.

4. Материал, из которого сделана игрушка.

5. Форма.

6. Какая на ощупь?

7. Какие детали есть у нее?

8. Как с ней играют?

Воспитатель: Да, это машинка. Вы правильно сказали, если много цветов, то разноцветная. У машинки есть кабина, кузов, колеса. Она сделана из пластмассы. Машинкой играют. Машинку возят, катают, перевозят грузы. (Рассказ о каждой игрушке)

Дети составляют рассказ про свои любимые игрушки.

Ребята, напоминаю вам, что игрушки необходимо беречь и всегда убирать их на место после игры.

3. заключительная часть

Что мы сегодня делали?

Что вам больше всего запомнилось?

Что понравилось?

,