Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Рассказывание по картине «День Победы»

Ольга Рассейкина
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Рассказывание по картине «День Победы»
▼ Скачать + Заказать документы

Составление рассказа по картине «День Победы».

Одним из средств развития связной речи является рассказывание по картине. Картина не только расширяет представление детей о предметах и явлениях, но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию, побуждает говорить самых молчаливых и застенчивых детей, развивает уверенность в своих силах.

Темочки:

• День Победы, 9 мая
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• День Победы. Конспекты занятий по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

Цель: продолжать формировать умение связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Совершенствовать все стороны речи : добиваться чистого произношения всех звуков; умение грамматически правильно оформлять свою речь; развитие творческого мышления. Обобщить представления о празднике Победы.

Оборудование: картина «День Победы»

Ход:

1. Предварительная беседа.

- К какому празднику готовится наша страна?

- Кто напал на нашу страну в июне 1941 года?

- Сколько продолжалась Великая Отечественная Война? ---Кого поздравляют в этот день?

- Как сейчас выглядят ветераны?

- Что можно увидеть на груди у ветерана? - Давайте рассмотрим картину.

2. Рассматривание картины

- Как вы думаете, как называется эта картина? (День Победы)

- Кто изображён на ней? (ветераны, дети).Кого мы видим на переднем плане картины?

- Куда пришли ветераны и дети? (в парк, на площадь к вечному огню).

- Почему вы думаете, что это праздничный день? (праздничная одежда, шары, цветы, флаги)

- Что подарила ветерану девочка? (цветы)

- Что на груди у мальчика в зелёной кофте? (георгиевская ленточка).

- Кто держит на руках девочку? Что мы видим у него на груди? – (ветеран, ордена и медали).

-Как называются медали и ордена? (награды).

-За что давали награды на войне? (за смелость, храбрость, мужество, воинскую доблесть).

-Это бывшие однополчане, однополчане – это те, кто воевал в одном полку.

- О чём они говорят? (вспоминают погибших товарищей). - Мы должны уважать тех, кто завоевал для нас победу.

3. Физкультминутка

. Физкультминутка: «Победа!»

Мы празднуем Победу! Шагают на месте.

Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем

Кругом цветы весенние Руки на пояс, повороты туловища,

Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.

Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног вперёд.

Поют, поют, поют!

Пусть в мире страны разные Вдох, круговое движение руками, изображая

Живут, живут, живут! земной шар.

4. Рассказывание по вопросам

-Один эпизод ребёнок, один эпизод взрослый.

5. Объединение эпизодов рассказа в одно целое – один ребёнок

- Как называется картина?

- О чём будешь говорить в начале?

- О чём потом?

- Как можно закончить?

6. Оценка рассказа.

7. Подведение итога.

- Тебе понравился наш рассказ? Чем понравился?