Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Заучивание стихотворения А. Марковой «Белый гриб»

Репецкая Светлана
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Заучивание стихотворения А. Марковой «Белый гриб»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Марковой «Белый гриб», учить выразительно читать его.

Ход занятия.

Воспитатель:

Пусть наша добрая улыбка улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперёд, пальцы, как солнечные лучики)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

Темочки:

• Белый гриб, боровик
• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Стихи про осень для детей
• Темочки

Воспитатель: ребята в это дождливое утро, мы с вами поделились друг с другом теплой улыбкой и сразу стало уютно и тепло.

За окном льет холодный дождик, люди оделись потеплее, обули резиновые сапоги и открыли зонтик, что бы не промокнуть.

Какое время года на дворе?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, ребята, осень. Сегодня мы поговорим с вами об этом времени года, чтобы было интереснее, я принесла вот такую осеннюю коробочку. Хотите узнать, что внутри?

Дети: Да.

Воспитатель: Это картинки про осень.

Воспитатель: ребята, поиграем а игру? «Я начну, а вы продолжите»

Воспитатель: Солнышко осенью светит (но не греет).

Осенью часто идут… (дожди) и даже может выпасть снег.

Осенью земля покрывается (листьями).

Осенью птицы… (улетают в теплые края)

Осенью люди (собирают урожай, готовятся к зиме). Люди запасаются овощами и фруктами, ягодами и грибами. Делают соленья, компот, варенье, маринуют грибочки.

Воспитатель: Ребята, а вы не видели у нас в группе корзиночку? А, так вот же она. В этой корзине осенние дары из леса. Давайте посмотрим, что в ней.

Ребята, это что?

Дети: Грибы.

Воспитатель: Правильно. Ребята, это гиб рыжик, потому, что он рыжий, это опята, они так называются, потому, что растут на пнях, а этот гриб называется-белый гриб. Белый гриб царь всех грибов. Посмотрите у него широкая толстая ножка и коричневая шляпка, а почему же тогда белый гриб, а потому, что он полностью белый внутри.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы познакомимся с новым стихотворение А. Марковой «Белый гриб» Чтобы он нам хорошо запомнился, давайте переместимся в лес. Закрываем глазки и считаем громко до трех.

Воспитатель. Смотрите, ребята тропинка, давайте по ней пройдемся, только тихо, в лесу шуметь нельзя. Идите за мной и слушайте стишок.

Посмотрите вправо, детки,

Где тропиночки изгиб,

Показался очень редкий,

Самый вкусный белый гриб!

Он стоит на толстой ножке, На бочонок сам похож,

С ним пожарить бы картошки, И для супа гриб хорош!

Воспитатель: Ребятки, а вот пенечки, присаживайтесь на них.

Воспитатель: ребятки, по чем мы с вами сейчас прошлись?

Дети: По тропинке.

Воспитатель: А в какую сторону посмотрели?

Дети: В право.

Воспитатель: что же нам показалось?

Дети: Белый гриб.

Воспитатель: правильно, самый редкий самый вкусный белый гриб.

Воспитатель: На чем стоит гриб?

Дети: На белой ножке.

Воспитатель: А на что похож?

Дети: На бочонок.

Воспитатель: что из него можно приготовить?

Дети: Можно пожарить картошку или сварить суп.

Воспитатель: Правильно. Ребята суп из грибов называется грибной суп.

Воспитатель: Ребята, послушайте стишок еще раз.

Давайте повторим его вместе.

Воспитатель: Ребята, можно возвращаться в д/с. Закрываете глаза и считайте до трех.

Воспитатель: Ребята, а кто хочет подержать корзинку и рассказать стихотворение?

(Желающий ребенок выходит берет корзинку и рассказывает стишок)