«Зима в городе». Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе

Дружинина Людмила
«Зима в городе». Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширить представление о зиме, о характерных признаках зимы.

ЗАДАЧИ: учить находить эти признаки самостоятельно; учить анализировать, сравнивать,

-делать выводы развивать способность к наблюдению; развивать речь;

-подвести детей к пониманию необходимости бережно относиться к своему здоровью.

Для предварительного ознакомления,прочитала детям рассказ Н. Носова «Горка».

Материалы и оборудование: демонстрационный – иллюстрации с изображением лета, ранней и поздней осени, зимы; иллюстрация одежды, загадки, картинки-раскраски машины и цветные карандаши.

Ход занятия: Воспитатель: Дети давайте станем в круг и послушайте сейчас внимательно и вы услышите рассказ-загадку. Попробуйте отгадать, о каком времени года пойдёт речь и вы узнаете какая тема будет на занятие.

Растянулись по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым одеялом.

Побелели дорожки, тонкой пленкой покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.

Сосны и ели оделись в тяжёлые шубы, до самых бровей нахлобучили белоснежные шапки. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.

А внизу под ними разные кустики да молоденькие деревца укрылись. Их, словно детишек, тоже в белые шубки одели.

Солнце на небо вышло, заискрились искорки.

Дети затрудняются ответить. Воспитатель задаёт наводящие вопросы.

- О каком времени года рассказ (ЗИМА)

- Как вы догадались (ПОБЕЛЕЛИ ДОРОЖКИ, СОСНЫ И ЕЛИ ОДЕЛИСЬ В ТЕПЛЫЕ ШУБКИ)

- Что за шубы и шапки на деревьях? (СНЕГ)

Решение подсказываем воспитатель, продолжая рассказ.

- Давайте я продолжу. Дети выбежали на санках да на коньках кататься, в снежки играть, и такая тут потеха пошла, что мороз, не мороз. (Это зима. Шубы, одеяла и шапки – снег, а плёнка-лёд.)

Игра «Времена года»

Перед детьми картинки с изображением лета, ранней и поздней осени, зимы. Разложила картинки на столе и прошу детей подойди к столу.

- Как вы догадались, что на картинке изображена ранняя осень (ЛИСТЬЯ ЕЩЕ ЗЕЛЕНЫЙ И ТРАВА)

- Жаркое лето?. (ЗИМА И ВЕСНА)

На другом столе – картинки с изображением части одежды людей. Нужно соотнести одну группу картинок с соответствующему времени года (сезону) Свой выбор дети должны обосновать.

Физкультминутка «Зима»

Звучит музыка на тему «Зима». Дети ловят на ладошки падающие снежинки, а воспитатель читает стихотворение И. Сурикова «Зима».

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

- Нагулялись, замерзли, съежились, дрожим… Побежали домой, греться!

- Заключительная часть

Работа с пособием

- Какое время года изображено на картинках? (ВЕСНА, ОСЕНЬ, ЗИМА.)

- Почему вы так думаете? (ИДЕТ ДОЖДЬ, СНЕГ)

- Расскажите, что делают дети, нарисованные на картинках? (ВЫБЕРАЮТ ОДЕЖДУ)

- Зачем мальчик посыпает дорожку песком? (ЧТОБЫ СКОЛЬЗКО НЕ БЫЛО)

- Зачем девочка посыпает горку песком? (СКОЛЬЗКО НЕ БЫЛО)

- Что бы вы сделали, если бы увидели, что кто-то посыпает горку песком (СДЕЛАЛИ ЗАМЕЧАНИЕ)

- В какие игры можно играть зимой? (В СНЕЖКИ)

- Можно ли бросать снежки в окно (НЕТ,МОЖНО РАЗБИТЬ ОКНО)

Подведение итогов: Что узнали на занятие? Что делали? Вам понравилось занятие? Поблагодарить детей и отметить какие молодцы. Вы так много знаете!