Келейникова Юлия Александровна
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Пересадка рассады бархатцев» с детьми раннего возраста
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Пересадка бархатцев». Ранний возраст
Цель: формировать первоначальные навыки пересаживания рассады бархатцев
Задачи:
- дать знания о процессе развития рассады, о том как за ней нужно ухаживать
- формировать умения связанные с посадкой растений
- Воспитывать бережное отношение к растениям
- Развивать трудовые качества, желание доводить дело до конца
Материалы: земля, стаканчики, рассада бархатцев, картинки с цветущими бархатцами, лейки с водой, совочки.
Ход:
Ребята, послушайте стихотворение, о ком оно:
В нежный бархат все цветы
Солнышком одеты,
Капли утренней росы
Словно самоцветы,
На листочках их горят,
Радужно сверкая,
Изумрудный свой наряд
Долго не теряя.
Сильный очень аромат
Бархатцы имеют,
И на клумбах их наряд
До зимы алеет.
Правильно про бархатцы, давайте посмотрим на картинках, какие они красивые, какие яркие у них цветы. А еще у них есть листочки, стебель и корни, благодаря которым они питаются из земли.
Посмотрите, я уже посадила их семенами в контейнер, им стало тесно, они выросли, нам необходимо их пересадить в отдельные стаканчики. А для чего нам сажать цветы? Правильно, чтоб на нашем участке было красиво!
Давайте я вам объясню, как мы будем их пересаживать. Берем стаканчик и насыпаем в него землю. Затем поливаем ее немного, чтоб нашему цветочку было комфортно расти. Затем совочком делаем углубление. Берем цветок аккуратно. Сажаем его в лунку так, чтобы не повредить корни. Присыпаем до листочков на стебле и поливаем еще раз. Теперь давайте отдохнем:
Раз-два-три, выросли цветы,
К солнцу потянулись высоко:
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал, стебелёчки качал,
Влево качнулись — низко пригнулись,
Вправо качнулись — низко пригнулись.
Ветерок убегай!
Ты цветочки не сломай!
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут!
Давайте еще раз повторим, как этапы выполнения работы.
Затем дети приступают к пересадке, воспитатель регулирует процесс.
- А теперь давайте подпишем каждый стаканчик, и мы будем знать кто какой цветочек сажал. Смотрите как хорошо у нас получилось!
