Конспект занятия по нетрадиционному рисованию способом ниткография для детей с ОВЗ «Кот Василий»

людмила алексеевна иванеева
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию способом ниткография для детей с ОВЗ «Кот Василий»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по

нетрадиционному рисованию

способом ниткография

для детей с ОВЗ «Кот Василий».

Воспитатель : Иванеева Л. А.

Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой – ниткографией, развитие у детей творческого воображения, фантазии, мышления.

Публикация «Конспект занятия по нетрадиционному рисованию способом ниткография для детей с ОВЗ „Кот Василий“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. Рисование
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Нетрадиционные техники рисования
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Поделки из ниток. Помпоны, пряжа, изонить, ниткография
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазом.

2. Развивать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной работы, создать условия для реализации конструктивного замысла, развивать умение оценивать результат своей деятельности.

Оборудование: плотный лист картона, пряжа разных цветов, клей ПВА, простой карандаш, ножницы, кисточки для клея.

Ход занятия:

Заходит ребёнок в маске кошки.

Воспитатель:

- Здравствуй, кошка. Расскажи пожалуйста, что ты знаешь о кошках и котах.

Ребё нок:

- Кошка – это гордое, нежное, ласковое и умное животное. Нет одинаковых кошек. У них разные характеры. Они отличаются друг от друга цветом шерсти и глаз. Усы и брови помогают кошкам улавливать запах. Хвост показывает, в каком настроении кошка. Кошка любит бегать, прыгать, охотиться.

Воспитатель: - Спасибо, милая кошечка за интересный рассказ.

Ребё нок:

-Я бы очень хотела чтобы вы мне помогли…У меня есть портрет моего друга, кота Василия, но он нарисован карандашом, а я бы хотела, чтобы он был яркий, красивый.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Ходит кот по лавочке,

Ловит кошку за лапочки.

Топы-топы по лавочке,

Цапы - цапы за лапочки.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашей гостье.

Но рисовать мы будем новым способом - разноцветными нитками.

Становитесь вокруг стола.

Вот такого нарисованного карандашом симпатягу кота нам принесла наша гостья.

Мы берём разноцветную нить и прикладываем её к контуру рисунка, отмериваем нужную длину нити и отрезаем ножницами, затем кисточкой наносим клей по контору рисунка и прикладывает отмеренную нить и так далее…

Воспитатель распределяет вместе с детьми кто какую деталь рисунка будет делать…

Педагог общается с каждым ребенком индивидуально, стимулируя творческое воображение через экспериментирование с цветом, поощрение желания изобразить предмет в движении, создание чувства радости и удовольствия от процесса рисования нитками. Дать детям возможность на первом этапе самостоятельно выбрать цвет для кота.

Во время общения дать возможность каждому ребенку высказаться. Хвалить ребят и поддерживать в них положительный эмоциональный настрой.

Ну, вот и всё! Такой разноцветный кот Василий у нас получился. Давайте его подарим нашей кошечки…

Ребёнок-Кошка благодарит детей и предлагает поиграть с ней в игру «Кошачьи повадки».

Воспитатель Дети

Вам покажем мы немножко,

Как ступает мягко кошка. Идут бесшумно на цыпочках.

Еле слышно: топ-топ-топ,

Хвостик книзу: оп-оп-оп.

Но, подняв свой хвост пушистый,

Кошка может быть и быстрой. Прыгают легко на месте.

Ввысь бросается отважно.

Вот прыжок, еще подскок,

То вперед, а то отскок.

А потом мяукнет: «Мяу!»

Я в свой домик убегаю». Бегут на свои места.

Дети прощаются с кошечкой, приглашая её ещё прийти к ним в гости.