Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Лоскутное одеяло» (вторая группа раннего возраста) (2 фото)

Светлана Лубинова
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Лоскутное одеяло» (вторая группа раннего возраста)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Лоскутное одеяло» (2 группа раннего возраста)

Цель: способствовать развитию звуковой культуры речи детей раннего возраста через развитие творческих способностей посредством экспериментирования с разными изобразительными материалами и знакомство с поэтическим словом через слушание и проговаривание небольших стихотворных произведений.

Задачи:

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Нетрадиционные техники рисования
• Пэчворк. Лоскутное шитье и аппликация
• Рисование. Конспекты
• Темочки

• вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла в сотворчестве с педагогом и другими детьми

• рисовать «фантики» и после высыхания составлять коллективную композицию из индивидуальных работ

• подвести к практическому освоению понятия «часть и целое»

• развивать чувство цвета

• знакомить с разными изделиями декоративно-прикладного искусства

• продолжать учить проводить прямые округлые линии, точки

• рисовать пальчиками, кисточкой, палочками

• вызвать желание помочь кукле

• закрепить основные цвета

• активизировать и расширять словарный запас («смастерить», «лоскутки», «лоскутное»)

• вызвать желание детей проговаривать русскую народную потешку «Котя, котенька, коток»

• способствовать развитию интереса, положительных эмоций, проявлению самостоятельности, развитию творчества и воображения

Материалы, инструменты, оборудование.

• бумажные квадратики (5на 5 см) разного цвета по 3-4 на ребёнка

• краски гуашевые, разведённые до густоты сметаны

• кисточки

• ватные палочки

• баночки с водой

• основа для коллективной композиции (40 на 40 см. или альбомный лист)

• салфетки бумажные и влажные

• квадратные образцы ткани (в горошек, полоску, клетку, цветочек)

• клеёнки на столы

• игрушка Кот

• кукольная кроватка (коляска)

• кукла Маша

• платок

• мольберт, магниты

• аудиозапись русской народной потешки «Котя, котенька, коток»

Предварительная работа:

• рассматривание изделий, выполненных или украшенных лоскутной аппликацией (одеяло, покрывало, салфетки)

• чтение стихотворения Г. Лагздынь «Баю-баю-баюшки!»

• сюжетно-ролевая игра «Уложим куклу спать»

• дидактические игры «Подбери по цвету», «Собери картинку», «Какого цвета?»

Ход занятия:

(Дети с воспитателем заранее в совместной сюжетно-ролевой игре уложили куклу Машу спать. На занятии - все подходят к кроватке с куклой)

- Посмотрите, ребята, мы положили куклу Машу спать, а она даже глазки не закрыла. Почему же она не спит?

- (раздается мяуканье) Кто это? (ответы детей) Да, это кошка или котик.

- Котик песенки поёт. Давайте позовем его к нам, может он поможет нам Машу убаюкать (воспитатель вместе с детьми под аудиозапись подпевают русскую народную потешку «Котя, котенька, коток»)

Котя, котенька, коток,

Котя – серенький лобок,

Приди, Котя, ночевать,

Мою детку покачать.

А как я тебе, коту,

За работу заплачу;

Дам кусочек пирога

И кувшинчик молока.

(из-за ширмы появляется кот)

- Мяу, кто меня и зачем звал?

- Это мы, Котик, тебя позвали. Помоги нам, пожалуйста, куколку Машу положить спать.

- Я помогу, да только Маша у вас замерзла потому, что одеялом не накрыли.

- И правда, ребята, у Маши нет одеяла. А что же нам делать?

- А вы его смастерите.

- Ребята, хотите смастерить для Маши одеяло, чтобы она согрелась и уснула? (ответы детей)

- А пока я укрою Машу своим платком (воспитатель укрывает куклу платком)

- Как же нам одеяло смастерить, из чего его сделать? (предложения детей)

- Мы нарисуем одеяло! Каждый из вас нарисует свои «лоскутки», свои кусочки, а потом мы все «лоскутки» сошьём вместе в одно целое одеяло!

- Ну, вы смастерите одеяло, а я пока посплю.

(Кот ложится спать. Воспитатель подводит детей к своему столу, на котором лежат лоскутки ткани)

- Посмотрите, ребята, это лоскутки из ткани. Какой они формы? (квадратные, разноцветные).

- Что нарисовано на этом лоскутке Саша? (кружочки, горошки)

- Никита, чем украшен этот лоскуток? (полосками)

- Сейчас я соединю лоскутки и начнёт появляться одеяло (воспитатель имитирует работу с иголкой - сшивает лоскутки)

- А теперь садимся за столам. На ваших столах лежат бумажные квадраты разного цвета – «лоскутки» для одеяла. На них нет никакого рисунка. Выберите себе квадратики, на которых вы будете рисовать.

Показ воспитателем техники рисования.

- Посмотрите, как я буду раскрашивать свои «лоскутки» - квадратики.

- Я беру лоскуток желтого цвета и рисую на нём узор. Беру кисть в правую руку, на один пальчик кладу, двумя придерживаю. Набираю на кисть краску, лишнюю краску отжимаю о край баночки, придерживаю лоскуток рукой, рисую горошки на лоскутке. Какого цвета горошки? (зеленого) (воспитатель по возможности напоминает алгоритм рисования ватной палочкой и пальчиком)

- Когда краска на лоскутках высохнет, соберём из лоскутков одеяло.

- А сейчас, чтобы ваши пальчики хорошо работали, сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика:

Танечка шустра (хлопать в ладоши)

Танечка быстра: (ударять кулачками друг о друга)

Сшила покрывало (поочерёдно загибать пальцы по одному, начиная с большого на обеих руках)

Носок довязала,

Постирала платок,

Погладила поясок,

Платье надела (развести ладони в стороны)

И песню запела.

Везде поспела (хлопать в ладоши)

В охотку ей дело! (ударять кулачками друг о друга)

Самостоятельная изодеятельность детей. (По ходу работы детей, воспитатель задает вопросы: «Что ты рисуешь, какого цвета, для чего ты это делаешь, чем рисуешь?»)

- Молодцы! Пока краска подсыхает, мы посмотрим, не проснулась ли наша Маша? (подходим к кроватке, педагог берёт куклу).

- Просыпайтесь, Маша и Котик! Посмотрите, какие красивые лоскутки для одеяла получились у ребят! (кукла смотрит на лоскутки и хвалит детей, кот мяукает и уходит).

- Присаживайтесь на стульчики и смотрите, как я соберу одеяло (приклеиваю лоскуточки).

- Ребята, из маленьких лоскутков у нас получилось большое одеяло. Вот какое оно красивое, нарядное! (показ одеяла детям)

- Маша, понравилось тебе наше лоскутное одеяло? (да, понравилось, спасибо)

- А вам, ребята, понравилось рисовать лоскутки для Машиного одеяла? (воспитатель с детьми покрывают кроватку Маша изготовленным покрывало

)