Конспект занятия по математике в первой младшей группе «В гости к мишке» (7 фото)

Альбина Александровна Камдина
Конспект занятия по математике в первой младшей группе «В гости к мишке»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей, создание условий для развития познавательной активности, мышления, сенсорных эталонов.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Закрепить полученные знания о цвете, форме, величине геометрических фигур;

• Продолжать учить узнавать и называть цвет (красный, зеленый, желтый).

Развивающие задачи:

• Развивать зрительное восприятия (цвет, форма, мышление, мелкую моторику, координацию движений.

• Развивать умение группировать однородные предметы.

Воспитательные задачи:

Публикация «Конспект занятия по математике в первой младшей группе „В гости к мишке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

• Воспитывать интерес к познавательным занятиям.

• Воспитывать умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

• Развивать умение внимательно слушать задание, старательно выполнять его.

Материалы и оборудование : кукла Маша, медведь – игрушка. геометрические фигуры, 2 корзины: большая, маленькая, грибы: большие, маленькие, дом медведя, 2 дорожки разной ширины;

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Приветствие «Здравствуйте!»

- Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 раза хлопают в ладоши)

- Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (3 раза топают ножками)

- Здравствуйте, щеки! Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка хлопают по щекам)

- Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! (3 раза нажимают на нос указательным пальцем)

- Здравствуйте, гости! (протягивают вперед руки ладонями вверх).

(Стук в дверь)

Воспитатель: Кто же это к нам пришел? (Педагог входит за дверь и заносит куклу)

Ребята, это Машенька. Она собралась в гости к медведю и зовет нас пойти с ней.

Воспитатель: Ребята, а скажите мне, где живет медведь?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Ну что, согласны, отправиться в сказочный лес вместе с Машей?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, но путь до медведя далек, поэтому мы с вами отправимся на поезде. У меня есть билеты на поезд, я каждому из вас их раздам. (Педагог раздает билеты детям. Билеты в форме геометрических фигур желтый круг и зеленый треугольник).

Воспитатель: Посмотрите ребята, билеты у вас в руках непростые они в форме геометрических фигур, давайте каждый назовет фигуру и цвет, которая у него в руках. (Дети называют фигуры и садятся на свои места).

Поезд отправляется (включается песня «Паровозик»)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите на какую красивую поляну мы с вами приехали.

Обращает внимание на полянку с грибами.

Воспитатель: Как много на ней грибов. Посмотрите, ребята, все ли грибы одинакового размера?

Дети: Нет.

Воспитатель: А чем они отличаются друг от друга?

Дети: Большие и маленькие.

Выставляются 2 корзины: большая и маленькая.

Воспитатель: А давайте в большую корзину соберем большие грибы, а в маленькую – маленькие.

Воспитатель: Машенька, посмотри, какие ребята молодцы! Как все правильно сделали!

(плач куклы Маши)

Воспитатель: Машенька, почему ты плачешь, что у тебя случилось?

Кукла маша: мы собрались в гости, а подарок для Мишки не приготовили.

Воспитатель: Машенька, это не беда! Мы с ребятами поможем тебе приготовить подарок для нашего Мишки.

А давайте мы для него сделаем красивый коврик из разных геометрических фигур.

Воспитатель показывает фигуры: круг, квадрат, треугольник и спрашивает у детей название фигур и их цвет.

Дети украшают ковер геометрическими фигурами разных цветов.

Воспитатель: Посмотрите, дети, какой красивый, нарядный получился коврик. А нам пора идти дальше. Мишка нас уже, наверно, заждался? Идём дальше….

Воспитатель: Посмотрите, вот уже виден домик Мишки. Но чтобы туда попасть, нам надо пройти по дорожке. Посмотрите: здесь две дорожки. Ребята, давайте сравним две дорожки и скажем, чем они отличаются друг от друга?

Воспитатель: Что можно сказать про дорожки, какие они?

Детей: Одна широкая, другая узкая.

Воспитатель: По какой дорожке нам будет удобней пройти: по широкой или по узкой?

Детей: По широкой.

Воспитатель: Пойдем Маша, нам совсем немного осталось.

Идут по дорожке.

Воспитатель: Вот мы и пришли к домику Мишки. Здравствуй Мишка. Мы к тебе привели Машеньку.

Мишка : Здравствуйте, ребята. Как я вам рад. А давайте мы вместе поиграем. (Логоритмическая игра «Медвежата в чаще жили»)

Итог занятия :

Воспитатель: А давайте мы мишке расскажем, как долго мы к нему шли, на чем приехали, какой подарок для него приготовили.

Ребята прощаются с медведем и обещают придти к нему еще.

Конспект занятия по математике

в первой младшей группе №5

на тему:

«В гости к Мишке»

Воспитатель: Камдина А. А.

Саранск 2023