Конспект занятия по математике в средней группе

Людмила Козинец
Конспект занятия по математике в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике

в средней группе

Программные задачи:

учить детей сравнивать предметы по величине, высоте, длине;

уметь рассказать, чем похожи и чем отличаются предметы;

закрепить знание геометрических фигур и счёт до 5,

развивать речь, внимание, наблюдательность.

Материал : игрушки белочки, зайчики, мишки, «одеяло» из картона,

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

геометрические фигуры: квадраты, круги, треугольники;

угощения: конфетки, орешки, морковочки; игрушка щенок,

коробка с толстыми и тонкими, длинными и короткимии

карандашами, узкие и широкие полоски,

большой и маленький кубик, высокие и маленькие пирамид-

ки, длинные и короткие полоски.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу в детский садик, то встретила щенка (показ игрушки). Щенку очень нравится играть с ребятами в детском садике и я его пригласила его к нам в гости. Детки, покажем щенку как мы умеем играть, чему научились? Ответы детей.

А сегодня я предлагаю вам отправиться в «путешествие на поезде». Вы согласны?

Дети: да.

Воспитатель: Итак, ребята, я буду электровозом, а вы — вагончики. Становитесь дру за другом и «поехали» : чух-чух, чух-чух, чух-чух (делаем движения руками, согнутыми в локтях).

Внимание! Станция «Карандашная». (На столе стоит коробка с толстыми и тонкими, длинными и короткимии карандашами, узкие и широкие полоски

Рассматриваем с детьми содержимое коробки, сравниваем карандаши по толщине, длине, полоски по ширине.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно отвечали. Поехали дальше: чух -чух, чух- чух, чух-чух.

Внимание! Станция «Пирамидная». (На ней мы рассматриваем, уточняем, называем и сравниваем: большой и маленький кубик, высокие и маленькие пирамидки, длинные и короткие полоски).

Шенок: Ребята, как интересно! Вы так много знаете!

Воспитатель: Да, щенок, наши дети молодцы, многому уже научились.

Путешествие продолжается. Поехали дальше: чух- чух, чух -чух, чух- чух.

Внимание! Остановка «Зоопарк». Ребята, а кого мы видим в зоопарке? Правильно, мишек, зайчиков, белочек.

Щенок предлагает на ушко воспитателю угостить зверушек. Дети угощают зверей: мишкам по одной конфетке, белочкам- по орешку, зайчикам по одной морковке. Подвожу беседу к тому, мишек четыре, значит и конфеток столько же, одинаково. Белочек четыре, орешек столько же. А зайчиков на один больше, т. е. пять. Значит и морковочек столько, сколько зайчиков- пять.

Выполнив задание, дети рассказывают, что они сделали: «Я дал каждому мишке по одной конфетке» и т. д.

Когда всех зверушек угостили, щенок приглашает всех к себе в гости.

Щенок замечает, что пока его не было дома, крыска Алиска прогрызла дыры в его одеяле.

Воспитатель: Щенок, не огорчайся, наши детки тебе помогут. Поможем?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, посчитайте, сколько дыр в одеяле. Правильно, пять. А теперь возьмите геометрические фигуры и закройте эти дыры. Дети выполняют задание, по ходу закрепляем названия геометрических фигур.

Щенок благодарит детей за работу и угощает всех конфетами.