Колобова Руслана Игоревна
Конспект занятия «Ознакомление детей старшей группы с техникой «квиллинг». Изготовление цветка»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель : ознакомление детей с техникой «квиллинг» -бумагокручение; обучение скручиванию полоски бумаги в «ролл» и на его основе ссоздание новых форм и складывание из них цветов. Упражнение в умении создавать композицию,аккуратном наклеивании элементов на лист бумаги. Развитие чувства прекрасного посредством работ корейских мастеров, художественного слова. Расширение словарного запаса детей (квиллинг, ролл, бумагокручение,плотная катушка, свободная катушка, «капелька», «листик»).
Материалы: 1. компьютер для показа слайдов;
2. работы – «подснежники», «одуванчик», «колокольчик»;
3. художественное слово (стихи о весенних цветах);
4. полоски бумаги для квиллинга (белые,синие,голубые,фиолетовые, зеленые);
5. зубочистка с расщепленным концом,стержень авторучки, инструмент для квиллинга, клей – карандаш, ПВА, фоновый лист бумаги, ножницы.
Ход работы:
Восп: Интересный материал для творчества ребенка - это бумага. Бумага — необычайно выразительный и податливый материал. Из нее можно создать целый мир. Существует множество видов бумажной пластики. Сегодня я познакомлю вас еще с одной, пока малоизвестной у нас техникой — искусством бумагокручения или, как ее называют на Западе квиллинг.
Изучение нового материала:
Квиллинг - основан на умении скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.
Посмотрите на экран. Сейчас мы с вами рассмотрим работы сделанные в техники квилинг.
Восп: Что вы видите? В чем особенность, различие? Что необычного вы видите?
(Разговор с детьми)
Восп: Верно! Посмотрите, на экране книжка. Она не простая, а волшебная. Эта книга открывает нам целую бумажную страну. Готовы туда отправиться? (ответы детей) Ну что, поехали!
Восп: Книга нам открывает путь в «Бумажную страну» посмотрите какая она красивая! Но похоже что то не так. Обратите внимание на передний план, что же туту не так? Что бросается в глаза? (ответы детей)
Восп: Верно ребята! Что то с цветами не так! Предлагаю узнать. (смена слайда)
Восп: Ой. Цветы завяли. Что же мы можем сделать? (ответы детей)
Восп: Хорошая идея! Сделаем дождевую тучку! Посмотрите, что же у нас есть на столе? (рассматривание полосок и инструмента для квиллинга)
Сейчас я вам покажу, как нам сделать капельки из полосочек для квилинга. Но первым делом разомнем наши пальчики.
Разминаем пальчики, раз, два, три!
Разминаем пальчики, - ну-ка, посмотри! (сжимать и разжимать пальцы)
Вот бежит Лисичка, раз, два, три!
Хитрая сестричка, ну-ка, посмотри!
Лепим, лепим личико, раз, два, три!
Что же получилось? Ну-ка, посмотри! (делать плавные движения руками, поочередно
выдвигая вперед руки. Легко «пробежаться»
пальчиками по лицу.)
А теперь приступим.
(объяснение педагога)
Здорово ребята! Какие прелестные тучки у нас получились! Теперь пора отдохнуть!
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Посмотрите какие капельки у нас получилось?
Было сложно?
А теперь проверим, если мы сделали капельки верно, то наши цветочки оживут.
