Конспект занятия по аппликации и лепке в младшей группе «Зимующие птицы. Синичка»

Наталья Цапалюк
Конспект занятия по аппликации и лепке в младшей группе «Зимующие птицы. Синичка»
▼ Скачать + Заказать документы

Аппликация

Цель: учить детей передавать в аппликации образ синички, окраску. Развитие мелкой моторики рук. Развивать эстетическое восприятие.

Задачи:

-упражнять детей в выполнении аппликации способом скручивания бумаги;

-закрепить представление об названии птиц, особенностях строения;

- уточнять и закреплять знания цвета (желтый);

- развивать эстетический вкус;

Темочки:

• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Бросовый материал. Лепка
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Лепка, пластилин
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Аппликации, поделки из бумаги
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Зимующие птицы. Лепка, занятия с пластилином
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы, птички. Аппликации
• Птицы, птички. Лепка, пластилин
• Птицы. Конспекты занятий
• Синица, синичка
• Синичка. Аппликации
• Синичка. Лепка, пластилин
• Синички. Конспекты занятий
• Темочки

- воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

-воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам

Материалы и оборудование:

Силуэт птицы, скотч, бумажные салфетки желтого цвета, картон А5, ножницы.

Предварительная работа: наблюдение за птицами, чтение произведений, заучивание стихов, беседы о зимующих птицах, рассматривание иллюстраций, выделение характерных внешних признаков (расцветка).

Содержание образовательной деятельности: ЧАСТЬ 1

Организационный момент:

Хлопай, хлопай не зевай и ладошку мне давай. Дети берутся за руки желают друг другу позитивного настроя. Мы с вами все друзья, мы с вами одна семья.

Сюрпризный момент: стук в дверь, письмо от Незнайки.

Воспитатель читает письмо: Дорогие ребята пишет вам Незнайка. Я живу в солнечном городе и никогда не видел синичек, они к нам не прилетают. Хотел сделать аппликацию птиц, но совсем запутался. Ребята помогите мне пожалуйста. Я знаю, что вы всё о птицах знаете.

Ход занятия

- Ну, что, ребята, поможем Незнайке. Ответы детей.

- Скажите, ребята, какое сейчас время года?- А каких птиц зимой на улице мы можем увидеть? Как одним словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами? Поговорим мы сегодня о зимующих птицах. Рассмотрите картинки и назовите птиц.

Рассматривание картинок (на мольберте картинки с изображением зимующих птиц: голубь, синица, воробей, ворона, дятел, снегирь.)

– Вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год (ворона, голубь, воробей).

– А есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать (синицы, снегири).

– Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка.

– У синичек грудки желтые.

Какие это птицы? Это зимующие птицы

- Ребята, так про какую птичку нас спрашивал Незнайка? (Синичка, внимательность детей)

- Правильно. Маленькая птичка, звать ее. (Синичка.)

Давайте и мы с вами сделаем зимующую птичку – желтогрудую синичку. Садитесь за столы я покажу как мы будем делать птичку. У вас на столе лежат силуэты птиц, но с пустой грудкой, а рядом стоит тарелочка с нарезанными на маленькие квадратики, желтые салфетки; возьмем пальчиком и будем скручивать шарик и прикладывать на пустую грудку (снаружи налеен скотч).

Самостоятельная работа детей. (Звучит спокойная музыка.) При необходимости, помощь воспитателя.

Молодцы ребята, какие яркие птички у нас получились. Этих птичек я сфотографирую и отправлю письмо Незнайки с вашими работами.

А сейчас предлагаю отдохнуть. Физкультминутка:

«Скачет шустрая синица» (А. Барто)

Лепка

Цель: продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами.

Задачи:

- формировать умение скатывать пластилин в шар и расплющивать ладонями в диск;

- формировать интерес к работе с пластилином;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- проявлять заботу зимой о птицах;

- расширять знания об окружающей среде;

-воспитывать аккуратность.

Материалы и оборудование: Пластилин (разных цветов, аппликации сделанных птиц, дощечки, влажные салфетки, белый пластилин (имитация кусочка сала, пшено, семечки.

Предварительная работа: наблюдение за птицами, чтение произведений, заучивание стихов, беседы о зимующих птицах, рассматривание иллюстраций, выделение характерных внешних признаков (расцветка).

Содержание образовательной деятельности: ЧАСТЬ 2

Организационный момент:

Хлопай, хлопай не зевай и ладошку мне давай. Дети берутся за руки желают друг другу позитивного настроя. Мы с вами все друзья, мы с вами одна семья.

Сюрпризный момент: стук в дверь, письмо от Незнайки.

Воспитатель читает письмо: Дорогие ребята, пишет вам Незнайка, спасибо за ваши фотография, я видел ваших синичек, вы Молодцы, постарались. Синичек я увидел, а вот что они любят кушать, забыл узнать. Ребята помогите мне пожалуйста. Ход занятия

- Ну, что,ребята поможем Незнайке. Ответы детей.

Включается запись голоса синички.

- Ребята, слышите, птичка к нам летит. Воспитатель достает птичку, показывает детям. - А как вы думаете, зачем же к нам прилетала синичка, что она хочет? (Холод или голод).

- Что страшнее зимой для птиц холод или голод? (Голод)

- Чем же питаются зимой птицы? (Ответы детей)

- Да, в основном это (ягоды, семена деревьев, семена растений)

- А мы можем помочь птицам зимой? (подкармливать птиц)

- Ребята, скажите, пожалуйста, а как можно помочь птицам зимой в морозы?

(Ответы детей)

- Если мы положим зёрна на землю, их может замести снегом. Что же делать? Лучше положить в кормушку.

- Да, ребята, на улице зима, холодно, кругом лежит снег. Мы с вами можем зайти домой и погреться и покушать. А что же делать птичкам? Птичкам холодно зимой,

но не пустишь их домой! Ведь они не люди, как же жить тут будут?

- Ребята, давайте поможем птичке, покормим её. Воспитатель обращает внимание детей на мольберт. Картинка кормление птиц.

Физкультминутка: «Покормите птиц»

Покормите птиц зимой! (Изображают как сыплют крошки)

Пусть со всех концов (Разводят руки в стороны)

К нам слетятся, как домой (Взмахивают кистями рук, как крыльями)

Стайки на крыльцо. (Пальцами изображают крышу дома)

Сколько гибнет их – не счесть, (Держатся за голову и качают ей)

Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть (Прижимают руки к сердцу)

И для птиц тепло. (Обнимают и гладят себя)

Приучите птиц в мороз (Изображают, как сыплют крошки)

К своему окну, Чтоб без песен не пришлось (Пальцами изображают клюв птицы)

Нам встречать весну. (Хлопают в ладоши)

- Люди едят из тарелок, собаки из мисок, а птички из кормушек. Мы с вами сделаем эко-кормушку для каждой птички. Я еще сегодня приготовила лакомство для синички: сало, семечки, пшено.

Садитесь за столы я покажу как мы будем делать эко-кормушку. У вас на столе лежит дощечка и пластилин; скатываем шар; сплющиваем шар между ладонями. Получилась тарелочка. Выкладываем на тарелочку угощение для птички-синички

Самостоятельная работа детей. (Звучит спокойная музыка.) При необходимости, помощь воспитателя.

Молодцы ребята, какие вкусности у нас получились. Эти эко-кормушки я сфотографирую и отправлю письмо Незнайки с вашими работами.

А сейчас предлагаю отдохнуть и послушать стихотворение:

«Про синицу» Ю. Синицин

Сделал добрый человек!

ЧАСТЬ 3 (заключительная)

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня с вами занимались, о чем мы сегодня говорили? В какие игры играли? Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями, много знаете и умеете. Мы сейчас с вами пойдём на прогулку и покормим тех птиц, которые прилетят к нам на участок.