Конспект занятия по хакасскому языку «Что же делает филин?» (г ек ниме итче пол а ?»)

Мария Кравцова
Конспект занятия по хакасскому языку «Что же делает филин?» (г ек ниме итче пол а ?»)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Создание условий для развития у детей интереса для получения новых знаний о диких животных и птицах.

Задачи:

• Способствовать правильному произношению звуков хакасского языка;

• Создание условия для развития у детей умения правильно произносить слова, обозначающие повадки лесных животных, птиц. Учить

• Учить правильно составлять предложения о лесных животных и птицах.

Новые слова: майы, табырах, чапча, т ктiг (медленный, быстрый, ловкий, пушистый).

Материалы: шапки с дикими животными и птицами, рисунок с филином, дерево).

Ход занятия

1. Организационный момент.

В группе стоит небольшое деревце, на нем сидит филин и грустит.

Воспитатель спрашивает у «филина»: - Филин, почему так грустишь?

Филин:

Если глаза не были красными, уу-уу,

Дочку хана взял бы в жены, уу-уу!

Если ноги не были бы в перьях, уу-уу,

Дочку народа взял бы в жены, уу-уу!

2. Изучение нового материала.

- Филин: - Скучно мне. Поиграть охота.

Перед игрой «День-ночь», изучают стихотворение К. Нербышева «Филин».

Красавица с глазами луны,

Лесную чащу строжит.

Посмотрит, в сторону- а там два месяца.

Это что за диво?

Игра в «День и ночь». Один ребенок «филин», остальные – надевают на головы маски других птиц и мелких лесных животных и бегают. Дети останавливаются, «филин» ловит их. Кого поймает, тот говорит:

Есть у меня птенчик (животное,

Зовут ее вороненок (мышонок, воробушек).

«Филин» благодарит детей за игру и улетает.

- Воспитатель задает детям вопросы. Дети стараются отвечать полными и взаимосвязанными предложениями:

- Лесные животные (птицы) где живут? (В лесу, в тайге, в полях). Какие птицы живут в лесу? (Ворона, филин, ….). Чем они питаются? (Мелкие животные, семена, ….).

Дети составляют небольшие, связанные между собой предложения.

Например, Филин живет в лесу. Он ночью охотится, а днем спит.

3. Итог занятия:

- Воспитатель: Дети, кто к нам сегодня приходил в гости? Понравилась ли игра с филином? (Ответы детей).

(Что же делает филин)

Цель: Пiлiс алар тиксi гредiг то ыстар хоостыра ол аннарны наа пiлiс аларына о дайлар тимнирi. (Создание условий для развития у детей интереса для получения новых знаний о диких животных и птицах).

Задачи:

• Способствовать правильному произношению звуков хакасского языка;

• Создание условия для развития у детей умения правильно произносить слова, обозначающие повадки лесных животных, птиц. Учить

• Учить правильно составлять предложения о лесных животных и птицах.

Новые слова: майы, табырах, чапча, т ктiг (медленный, быстрый, ловкий, пушистый).

Материалы: шапки с дикими животными и птицами, рисунок с филином, дерево).

Ход занятия

1. Организационный момент.

В группе стоит небольшое деревце, на нем сидит филин и грустит.

Воспитатель спрашивает у «филина»: - Филин, почему так грустишь?

Филин:

Если глаза не были красными, уу-уу,

Дочку хана взял бы в жены, уу-уу!

Если ноги не были бы в перьях, уу-уу,

Дочку народа взял бы в жены, уу-уу!

2. Изучение нового материала.

- Филин: - Скучно мне. Поиграть охота.

Перед игрой «День-ночь», изучают стихотворение К. Нербышева «Филин».

Красавица с глазами луны,

Лесную чащу строжит.

Посмотрит, в сторону- а там два месяца.

Это что за диво?

Игра в «День и ночь». Один ребенок «филин», остальные – надевают на головы маски других птиц и мелких лесных животных и бегают. Дети останавливаются, «филин» ловит их. Кого поймает, тот говорит:

Есть у меня птенчик (животное,

Зовут ее вороненок (мышонок, воробушек).

«Филин» благодарит детей за игру и улетает.

- Воспитатель задает детям вопросы. Дети стараются отвечать полными и взаимосвязанными предложениями:

- Лесные животные (птицы) где живут? (В лесу, в тайге, в полях). Какие птицы живут в лесу? (Ворона, филин, ….). Чем они питаются? (Мелкие животные, семена, ….).

Дети составляют небольшие, связанные между собой предложения.

Например, Филин живет в лесу. Он ночью охотится, а днем спит.

3. Итог занятия:

- Воспитатель: Дети, кто к нам сегодня приходил в гости? Понравилась ли игра с филином? (Ответы детей).